综合探究二 从地球仪看世界 教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册.docxVIP

综合探究二从地球仪看世界教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册“综合探究二从地球仪看世界”。主要包括地球仪的结构、使用方法以及如何通过地球仪了解世界地理事物和现象。通过本节课的学习，学生能够掌握地球仪的基本知识，提高地理空间思维能力。

二、核心素养目标

1.提升地理空间思维，学会运用地球仪进行地理信息的获取和分析。

2.培养地图识读能力，通过地球仪理解世界地理分布特征。

3.增强全球意识，认识到地球是一个整体，关注世界各地的地理环境。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.地球仪的结构和使用方法：理解地球仪的各个部分及其功能，掌握如何正确使用地球仪。

2.地理事物的空间分布：通过地球仪观察和识别不同地理事物的空间分布特点。

难点：

1.地理信息的空间转换：将现实世界的地理信息在地球仪上准确转换和表达。

2.地理思维能力的培养：通过地球仪的使用，培养学生的地理空间思维和综合分析能力。

解决办法：

1.通过实物展示和互动操作，让学生直观了解地球仪的结构和使用方法。

2.设计系列问题，引导学生逐步学会从地球仪上获取地理信息，并进行空间分析。

3.结合实际案例，引导学生运用地理空间思维解决实际问题，提升地理思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人文地理七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备地球仪模型、世界地图、地理图片及视频资料。

3.实验器材：准备地球仪操作板、笔等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置地球仪操作台，确保教室环境整洁，便于学生操作和讨论。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于世界各地的风光视频，引导学生观察和思考世界地理的多样性。

2.提出问题：视频中展示了哪些不同的地理环境？这些地理环境对人们的生活有什么影响？

3.引导学生思考地球仪在地理学习中的作用，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.地球仪的结构和使用方法（5分钟）

-展示地球仪实物，讲解地球仪的各个部分及其功能。

-引导学生亲手操作地球仪，学习如何正确使用地球仪。

2.地理事物的空间分布（10分钟）

-通过地球仪观察世界地图，引导学生识别不同地理事物的空间分布特点。

-讲解经纬度的概念，帮助学生理解地球表面位置的确定。

3.地理信息的空间转换（5分钟）

-通过实例演示，让学生学会将现实世界的地理信息在地球仪上准确转换和表达。

-引导学生运用地球仪分析地理现象，如气候、地形等。

三、巩固练习（10分钟）

1.地球仪操作练习（5分钟）

-学生分组，进行地球仪操作练习，巩固对地球仪结构的理解和使用方法。

2.地理事物空间分布分析（5分钟）

-学生根据所学知识，分析世界地图上的地理事物空间分布特点，并讨论其原因。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点和难点，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点，教师及时给予反馈和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享自己对地球仪的理解和操作经验。

2.学生之间互相交流，讨论地球仪在地理学习中的作用。

3.教师总结：强调地球仪在地理学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

六、教学拓展（5分钟）

1.介绍地球仪的发展历程，激发学生对地理学科的兴趣。

2.引导学生思考地球仪在科技发展中的作用，培养学生对科学技术的关注。

教学时间：45分钟

备注：在教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏和内容，确保教学效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**地理空间思维能力的提升**：通过本节课的学习，学生能够运用地球仪这一工具，直观地观察和比较世界各地的地理现象，如地形、气候、河流等。这种直观的学习方式有助于学生建立空间概念，提升他们的地理空间思维能力。

2.**地图识读能力的增强**：学生通过地球仪的学习，掌握了地图的基本要素，如经纬网、比例尺、方向等，能够独立识读世界地图，理解地理信息的空间分布。

3.**地理知识的系统化**：学生通过对地球仪的学习，能够将零散的地理知识串联起来，形成一个系统的地理知识体系，有助于他们对地理学科的整体认识。

4.**地理问题的分析能力**：学生在地球仪上观察和分析地理现象，培养了分析问题的能力。例如，他们能够通过地球仪了解不同地区的气候类型，分析气候形成的原因，以及气候对人类活动的影响。

5.**全球意识的培养**：通过学习世界地理，学生