2025年政策法规政治建设知识竞赛-“两基”知识竞赛考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年政策法规政治建设知识竞赛-“两基”知识竞赛考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.初中阶段适龄少年净入学率应达到多少？

2.谁来承担具体的扫盲工作？

3.如何提高教师队伍整体素质？

4.校本课程开发的范围是什么？

5.什么是残疾儿童少年入学率？

6.什么是专任教师任职资格率？

7.什么是“两基”国检？

8.什么是17周岁初级中等义务教育完成率？

9.如何调整优化教师队伍？

10.什么是“双高普九”？

11.什么是财政教育投入的“三个增长”？

12.教师、社区及村（居）干部为什么要进村入户进行文化户口登记和核查？

13.简述教学案例结构的基本要索。

14.什么是“五个一票否决”？

15.“两基”中扫盲工作的指标要求是什么？

16.什么是初中阶段适龄少年净入学率？

17.国家“两基”督导检查中属于一票否的有哪些？

18.初中阶段适龄少年入学率应达到多少？

19.什么是适龄人口入学率？

20.什么是教育经费的“三个增长”？

21.怎样验收扫盲工作？

22.中小学教师配备应按什么标准？

23.教师在准备教学时，必须解决的问题有哪些？

24.小学适龄儿童入学率应达到多少？

25.公用经费可以用来干什么？

26.义务教育阶段学生在校时间有何规定？

27.学校采取了哪些措施，通过哪些途径加强对师生的安全教育？

28.如何在课堂中落实自主学习、合作学习与探究学习？

29.农村中小学公用经费开支范围包括哪些？

30.课程改革与素质教育之间有什么关系？

31.关于规范学校办学行为评估的主要内容包含什么？

32.什么是校园“四项工程”？

33.“两基”档案要做到的“四个一”是什么？

34.教学过程中教师应当树立的“四个观”是什么？

35.什么是小学（初中）生均预算内公用经费？

36.个人脱盲的标准是什么？

37.平等接受义务教育的含义是什么？

38.扫盲教师由谁来聘任，获得报酬？

39.校舍面积和仪器、器材、图书的配备要达到什么样的标准？

40.扫盲工作的原则是什么？

41.什么是“两个提高”？

42.“两基”工作相关职能部门有哪些？

43.“普九”有什么意义？

44.县级政府的“两基”迎国检自查报告应包括哪些内容？

45.农村义务教育经费保障机制的内容主要有哪四个方面？

46.校本课程开发的主体是什么？

47.中小学应如何改革考试内容和方法？

48.你怎样理解科学发展观？

49.开展扫盲工作的法律依据是什么？

50.学校课程改革的根本任务是什么？

51.生均校舍面积指什么？

52.什么是初中“毛入学率”？

53.扫盲工作应注意有哪些事项？

54.为什么要“控辍保学”？

55.青壮年人口包括哪些人？

56.什么是合作学习？合作学习产生良好教学效果的关键是什么？

57.15周岁初等义务教育完成率指什么？

58.国检组怎样进行实地抽查？

59.扫除青壮年文盲单位的要求是什么？

60.在“两基”工作中，乡（镇）人民政府的领导责任是什么？

61.怎样提高家庭教育的质量？

62.国家制定有关教育的法律有哪些？

63.中小学配备的教辅人员和工勤人员占比有何规定？

64.扫盲经费通过哪些管道来解决？

65.怎样的校舍是D级危房？

66.县（乡）采取哪些措施扫除青壮年剩余文盲？

67.国家对“两免一补”的规定是什么？

68.课程改革的核心理念是什么？

69.个人脱盲标准是怎样规定的？

70.新的课程改革从哪些方面对学生进行评价？

71.为什么一定要拆除D级危房？

72.学校如何对学生进行实验操作的培训？

73.实施“两基”攻坚计划有哪些意义？

74.学校开学前应先制订“三表”，是指哪“三表”？

75.中小学校舍建筑面积指的是什么？

76.国家规定在中小学建立几级教材体系？具体名称是什么？

77.“两基”国检的法律依据是什么？

78.初中适龄少年指的是哪个阶段的人口？

79.教室布置有何要求？

80.“两基”迎“国检”准备过程中，如何完善学校资料、规范学校管理？

第I卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案：

初中阶段适龄少年净入学率应达到95%。

2.参考答案：

当地农民文化技术学校、普通中小学校、文化馆（站）等有关方面均应积极承担扫除文盲的教学工作。鼓励社会上一切有扫除文盲教育能力的人员参与扫除文盲教学活动。

3.参考答案：

一是将师德建设放在教师队伍建设首位，加强师德教育，完善师德考核制度，努力提高中小学教师的思想素质和职业道德水平。

二是严把教师“入口关”，依法实施教师资格证书制度，实行中小学教师持证上岗。

三是创新中小学教师补充机制，鼓励和吸引优秀高校毕业生到中小学任教，实施“农村义务阶段教师特设岗位计划”，为农村中小学配备合格师资。

四是深化中小学人事制度改革，优化教师队伍结构，增强教