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高中生物教师教学评价素养：内涵、现状与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，教学评价在教育体系中的重要性日益凸显。在高中生物教学领域，培养学生的生物学核心素养已成为教育的重要目标，这对教师的教学评价素养提出了更高要求。教学评价素养不仅关乎教师对学生学习成果的准确判断，更影响着教学策略的调整与优化，以及学生的全面发展。

在当前教育环境下，高中生物教学面临着新的挑战与机遇。一方面，新高考模式下生物学科的考试内容和形式发生了显著变化，更加注重对学生核心素养的考查，如生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面。这就要求教师在教学过程中，能够运用科学合理的评价方式，全