护理管理学教学大纲.docx

护理管理学教学大纲

??一、课程基本信息

1.课程名称：护理管理学

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业必修课

4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（理论课[8X]学时，实践课[8X]学时）

5.适用专业：护理学

6.课程目标：培养学生具备现代护理管理理念、知识和技能，能在各类医疗卫生机构中从事护理管理工作，有效组织和协调护理工作，提高护理质量和管理水平。

二、课程目标

1.知识目标

掌握护理管理学的基本概念、理论和方法。

熟悉护理管理的组织架构、人员管理、质量管理等内容。

了解护理管理在医疗卫生事业中的地位和作用。

2.能力目标

具备运用护理管理理论和方法分析和解决实际问题的能力。

能够制定合理的护理工作计划和质量控制方案。

提高组织协调、沟通交流和团队管理能力。

3.素质目标

培养学生的责任感、敬业精神和创新意识。

增强学生的人文素养和职业道德修养。

提升学生的批判性思维和自主学习能力。

三、课程内容与学时安排

第一章绪论（4学时）

1.教学内容

护理管理学的概念、研究对象和学科性质。

护理管理的发展历程和趋势。

护理管理的基本职能。

2.教学方法

课堂讲授。

案例分析。

3.实践环节

组织学生参观医院护理管理部门，了解其工作流程。

第二章护理管理理论基础（6学时）

1.教学内容

古典管理理论（科学管理理论、一般管理理论、行政组织理论）。

行为科学理论（人际关系学说、人性假设理论）。

现代管理理论（系统理论、权变理论、决策理论等）。

2.教学方法

课堂讲授。

小组讨论。

3.实践环节

分组讨论古典管理理论在现代护理管理中的应用。

第三章护理组织管理（6学时）

1.教学内容

医院护理组织的结构类型。

护理组织的设计原则和要素。

护理人员的编配与排班。

2.教学方法

课堂讲授。

案例分析。

3.实践环节

模拟护理人员排班，制定合理的排班计划。

第四章护理人力资源管理（6学时）

1.教学内容

护理人力资源规划的制定。

护理人员的招聘、培训与开发。

护理人员的绩效评价与激励。

2.教学方法

课堂讲授。

小组讨论。

角色扮演。

3.实践环节

设计护理人员绩效评价指标体系。

进行模拟招聘面试。

第五章护理质量管理（8学时）

1.教学内容

护理质量管理的基本概念和原则。

护理质量标准的制定与实施。

护理质量控制的方法和工具（如PDCA循环、鱼骨图等）。

护理风险管理。

2.教学方法

课堂讲授。

案例分析。

小组实践。

3.实践环节

运用PDCA循环对某一护理质量问题进行分析和改进。

识别和评估护理工作中的风险，并制定相应的防范措施。

第六章护理业务管理（6学时）

1.教学内容

基础护理管理。

专科护理管理。

护理新技术、新业务的管理。

2.教学方法

课堂讲授。

实地参观。

3.实践环节

参观医院的特色护理科室，了解专科护理管理模式。

第七章护理信息管理（4学时）

1.教学内容

护理信息管理的概念和作用。

护理信息系统的组成和功能。

护理信息的收集、整理、分析和利用。

2.教学方法

课堂讲授。

演示操作。

3.实践环节

操作护理信息系统，进行信息查询和统计分析。

第八章护理伦理与法律（4学时）

1.教学内容

护理伦理的基本原则和规范。

护理工作中的法律问题（如医疗事故、护理差错等）。

护士的法律责任和自我保护。

2.教学方法

课堂讲授。

案例分析。

3.实践环节

分析护理伦理案例，讨论解决方案。

四、考核方式

1.考核形式：采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。

2.形成性考核（40%）

平时作业（10%）：包括课后练习题、案例分析报告等。

课堂表现（10%）：出勤情况、课堂参与度、小组讨论表现等。

实践操作（20%）：如模拟排班、绩效评价指标设计、护理质量改进等实践任务的完成情况。

3.终结性考核（60%）：期末考试，采用闭卷形式，题型包括选择题、简答题、案例分析题等。

五、教材及参考资料

1.教材

[主编姓名].《护理管理学》[教材版本].[出版社名称]

2.参考资料

[作者姓名].《现代护理管理学》[书籍版本].[出版社名称]

相关护理管理学术期刊，如《中华护理管理杂志》等。

医院护理管理的实际案例资料。

六、教学资源

1.多媒体教室：