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目录第一章课程目标与意义第二章课程内容设计第四章课程实施与评估第三章教学方法与手段第六章课件资源与支持第五章家长与社会参与

课程目标与意义第一章

提高自我保护意识通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别和尊重个人空间与身体边界。认识个人边界教授孩子如何在感到不舒服或不安全时，勇敢地说“不”，并寻求成人帮助。学习拒绝技巧向孩子们普及基本的安全常识，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物等。掌握基本安全知识

预防性侵事件发生增强家长防范意识教育儿童自我保护通过角色扮演和情景模拟，教授儿童如何识别不适当的接触并学会说“不”。向家长普及性侵知识，提供防范策略，如不单独留孩子与陌生人相处。建立校园安全机制学校应制定明确的性侵预防政策，进行定期的安全教育和应急演练。

培养健康心理态度通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别和尊重个人界限，增强自我保护意识。认识个人界限教授孩子们正确表达情绪的方法，如使用言语而非身体动作，以及如何管理负面情绪。情绪表达与管理通过小组活动和互动游戏，帮助孩子们建立信任感，学会在遇到问题时寻求成人帮助。建立信任感010203

课程内容设计第二章

认识身体界限通过图示和故事，教育孩子们识别自己的私密部位，强调这些部位的私密性和保护的重要性。了解私密部位01设定个人界限02教授孩子如何在感到不舒服时说“不”，并鼓励他们在遇到不适当的身体接触时向信任的成人寻求帮助。

学习安全行为准则教育孩子们识别和尊重个人的隐私区域，如私密部位，强调这些部位不应被他人触碰。认识个人隐私区域01教导孩子在遇到不舒服或不恰当的身体接触时，勇敢地说“不”，并立即告知信任的成人。学会说“不”02向孩子们示范和练习如何给予和接受安全的拥抱和接触，比如拥抱时的适当距离和方式。安全的拥抱和接触03建立一个明确的求助和报告机制，让孩子知道在遇到问题时可以向哪些成人寻求帮助。求助和报告机制04

情景模拟与角色扮演通过模拟学校、公园等日常场景，教育孩子识别不适当的接触和行为。模拟日常互动组织孩子们参与情景剧表演，通过角色扮演学习如何在不同情境下保护自己。情景剧表演孩子们扮演“勇敢的自己”，练习在遇到危险时如何拒绝、逃跑和寻求帮助。角色扮演自我保护

教学方法与手段第三章

互动式教学通过模拟真实场景，孩子们扮演不同角色，学习如何识别和应对潜在的性侵风险。角色扮演游戏0102教师设置具体情境，引导孩子们讨论并分享自己的感受和应对策略，增强自我保护意识。情景模拟讨论03设计与性侵防范相关的问题，鼓励孩子们积极提问和回答，通过互动加深理解和记忆。互动问答环节

游戏化学习通过模拟真实场景，孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到不适当接触时说“不”。角色扮演活动设计拼图游戏，孩子们在拼凑正确答案的过程中，学习个人隐私部位和安全边界的概念。安全知识拼图游戏教师讲述带有教育意义的故事，孩子们通过选择故事走向来学习性侵防范知识。互动式故事讲述

视频与故事讲解通过动画视频展示儿童可能遇到的危险情境，以吸引小班学生的注意力，增强教育效果。使用动画视频01教师讲述与性侵防范相关的故事，用简单易懂的语言和情节，帮助孩子们理解并记住安全知识。讲述安全故事02

课程实施与评估第四章

教师培训与准备教师需掌握性侵的基本知识，包括识别风险、预防策略和应对措施，以教育学生。了解性侵预防知识01教师应制定详细的课程计划，包括教学目标、内容、方法和时间安排，确保课程有效实施。制定课程教学计划02通过模拟教学活动，教师可以实践教学方法，并根据学生的反馈调整教学策略。模拟教学与反馈03教师应定期评估课程效果，收集学生、家长和同事的反馈，不断改进教学方法和内容。评估与改进04

课件使用与反馈通过观察孩子们对课件互动环节的参与度，评估课件是否能有效吸引小班学生的注意力。课件互动性评估向家长发放问卷，收集他们对孩子在家中使用课件后的反应和行为变化的反馈。家长反馈收集教师在课后记录学生对课件内容的理解程度和课堂互动情况，作为课件效果的评估依据。教师观察记录

效果评估与改进通过定期的测验和问卷调查，评估学生对防性侵知识的理解和掌握程度。学生知识掌握情况向家长发放问卷或进行访谈，收集他们对孩子学习防性侵知识后的反馈和建议。家长反馈收集观察和记录课堂互动环节，如角色扮演、讨论等，以评估课程的参与度和互动效果。课程互动性评估定期审查和更新课程内容，确保信息的时效性和相关性，以适应社会环境的变化。课程内容更新频率

家长与社会参与第五章

家长教育与沟通家长应定期与孩子讨论个人安全问题，包括如何在遇到危险时寻求帮助和应对策略。家长需要教育孩子识别和拒绝不适当的触摸或行为，增强孩子的自我保护意识。家长应与孩子建立开放、信任的沟通环境，鼓励孩子表达自己的感受和遇到的问题。建立信任的沟通环境教育孩子识