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人教版二年级下册音乐全册教案

第一单元到郊外去

教学内容：

1、歌曲：《山谷回音真好听》《郊游》

2、欣赏：《发》《火车咔咔咔》

3、音乐知识：小节小节线终止线

4、创编：《开火车》《山谷回音真好听》

教学目标：

通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品，鼓励学生进行音乐

表演和音乐创造活动，培养与大自然的感情，丰富对音乐的感受。

教学重点与难点：

重点：学唱歌曲，随音乐进行表演。

难点：用强弱不同的力度演唱歌曲，试唱歌曲唱名。

课时：三课时

第一课时

教学内容：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》

2、创编《山谷回音真好听》回音游戏。

教学目标：

1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

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2、引导学生积极创编回音游戏。

教学重点：有表情地演唱歌曲。

教学难点：声音强弱的体会。

教学过程：

一、聆听歌曲《山谷回音真好听》

1、引入春天话题。

2、引导倾听。

3、师生即兴呼唤，模仿回音效果。

4、发声练习，用回音体会声音的强弱。

二、重难点解决：

1、师演唱歌曲第二句（难点），生做回音跟唱。

2、听唱法学唱全曲。

3、有表情地演唱，分组练习。

三、创编《山谷回音真好听》回音游戏。

分组：两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，另一组模仿,

比一比哪组模仿得像。

（1、呼唤2、节奏3、唱名音高4、旋律片段5、歌曲片段。）

讨论：游戏还可怎样进行？

四、小结。

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第二课时

教学内容：1、欣赏管弦乐合奏《发》

2、认识小节、小节线。

3、创编《开火车》游戏

教学目标：

1、听辨并感受乐曲《发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。

2、听辨和感受《发》在音乐表现手法和音乐情绪方面。

教学重难点：听辫并感受不同乐曲的音乐情绪。

教学过程：

一、导入：

1.听音乐，初步感受《发》的节奏。

2.介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛

声的模仿。

3.听音乐，进一步感受乐曲的情绪。

4.随音乐哼唱乐曲的两个主题。

二、聆听《发》，随音乐律动。

1、学生列队，做火车车厢状，随音乐有节奏地律动，表现火车站、

进站时，渐快与渐慢的节奏变化。

2、介绍作曲家和乐曲创作背景。

三、认识小节线、小节。

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1、引导：以奖励大家一根甘蔗”的方式，引导认识“节。

2、介绍：小节、小节线。

3、找一找：歌曲中有几个小节、几条小节线。

4、学生自选一首歌曲，找小节和小节线。

四、创编《开火车》游戏

（分小组进行简单的游戏，注意安全）

五、小结

第三课时

教学内容：1、歌曲《郊游》

2、欣赏乐曲《火车咔咔咔》

教学目标：

1、学唱歌曲《郊游》。

2、随着音乐表演郊游的情景。

3、通过欣赏乐曲《火车咔咔咔》，感受乐曲欢快的情绪。

教学重难点：

1、用悦耳动听的歌声、富有情感的动作体会和表现音乐内容。

2、在感受乐曲音乐形象的基础上，引导学生用自己的方式。

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教学过程:

一、音乐律动

二、导入：春天到了，你想去哪里？

三、学唱歌曲，《郊游》

1、随录音做律动。

2、随琴轻声哼唱。

3、找一找、听一听：歌曲中相同的部分。

四、听音乐，创编表演。

1.自由创编。

2.分组表演，请其他同学猜动作表演的是什么活动。

五、欣赏《火车咔咔咔》

师：《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。欢快的节奏、跳跃的旋律,

在乐曲进行中不时地加进模仿火车的汽笛声和用沙槌模仿车轮。

1、熟悉乐曲主题A。

2、熟悉乐曲主题B。边唱边表演，在相同的旋律部分做相同的动作。

3、区别：主题B与主