跨越国界的科学启蒙：美英新中四国小学科学课程标准的多维剖析与启示.docx

跨越国界的科学启蒙：美英新中四国小学科学课程标准的多维剖析与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化和科技飞速发展的时代，科学教育在小学阶段的重要性愈发凸显。小学科学教育作为科学教育的起始阶段，承担着培养学生科学素养、激发科学兴趣与好奇心、塑造科学思维和探究能力的重任，是提升全民科学素质、建设创新型国家的基石。

科学素养是现代公民必备的素养之一，它涵盖了科学知识、科学探究方法、科学态度以及对科学、技术、社会与环境相互关系的理解。具备良好科学素养的公民，能够更好地理解和应对生活中的各种科学问题，做出基于科学的决策，适应快速变化的科技社会。小学阶段是个体认知发展的关键时期，这一时期开展