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《学前心理学》考试复习题库(含答案)

姓名：________成绩：________

一、名词解释

1.学前心理学：是研究从出生到入学前儿童心理发生发展规律的科学，它探讨学前儿童心理发展的特点、趋势以及影响因素等内容，为学前教育提供心理学依据。

2.关键期：是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期内，个体对某些刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。例如，2-3岁是儿童口头语言发展的关键期。

3.注意的稳定性：指注意在一定时间内保持在某个对象或活动上的特性。幼儿注意的稳定性较差，易受外界干扰而分散。

4.记忆表象：是指过去感知过的事物不在面前时，在头脑中再现出来的形象。它具有直观性和概括性的特点，是记忆内容的一种表现形式。

5.想象：是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。幼儿的想象具有夸张性、容易与现实混淆等特点。

6.思维：是人脑对客观事物间接的、概括的反映。它以感知觉为基础，借助语言、表象或动作实现，是认识的高级阶段。幼儿思维主要以具体形象思维为主。

7.情绪：是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。幼儿的情绪具有易冲动性、不稳定性和外露性等特点。

8.气质：是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。气质类型通常分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。

9.自我意识：是个体对自己以及自己与周围事物关系的认识。它包括自我认识、自我体验和自我调节三个方面，幼儿自我意识的发展是其社会性发展的重要内容。

10.亲社会行为：是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是儿童社会性发展的核心内容之一。

二、单选题

1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）。

A.0-1岁

B.1-2岁

C.2-3岁

D.3-6岁

答案：A

解析：0-1岁是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期。

2.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）。

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

答案：D

解析：“这儿有个苹果”是对眼前苹果的直接感知描述，体现了感知觉活动；“真香”体现的是嗅觉感受但表述不如D项全面体现感知觉；“我要吃”体现的是愿望；“这是什么”体现的是思维活动。

3.幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（）。

A.稳定性比较差

B.范围比较小

C.转移能力有限

D.分配能力较差

答案：D

解析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。幼儿学跳舞时不能同时兼顾手和脚的动作，说明其注意分配能力较差。

4.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C

解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事在头脑中浮现形象属于再造想象。

5.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C

解析：思维的概括性是指思维能够把同类事物的共同的、本质的特征抽取出来加以概括，以及将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。幼儿知道夏天热不宜户外去，是对夏天和户外环境关系的概括性认识，体现了思维的概括性。

6.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.近视性

D.经验性

答案：B

解析：幼儿思维的片面性是指幼儿在认识事物时，往往只注意到事物的某一方面，而忽略了其他方面。幼儿只想到洗米放锅里，却忽略了放水，体现了思维的片面性。

7.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。这是（）的表现。

A.情绪冲动性

B.情绪易变性

C.情绪两极性

D.情绪感染性

答案：A

解析：幼儿情绪的冲动性是指幼儿常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制。看到“坏人”就抠掉，体现了幼儿情绪的冲动性。

8.一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（）。

A.性格

B.能力

C.气质

D.个性

答案：C

解析：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，是一个人所特有的心理活动的动力特