初中劳动人教版八年级上册 劳动项目六 弯制九连环 教案.docxVIP

《弯制九连环》实践性作业单

一、课前实践性作业题

查阅资料，了解九连环的历史、样式和玩法，尝试画出简单的九连环草图，标注各部分零件名称。寻找家中废旧物品，看是否有可用于制作九连环的材料，如金属丝、类似横板的材料等，并记录下来。

二、课堂实践性作业题

1.生活的内容：在课堂上，利用金属丝、工具等制作九连环，体验传统手工制作的乐趣，感受劳动的价值。

2.实践的方式：以小组合作的形式，在老师的指导下，按照制作步骤，使用尖嘴钳、钢丝钳等工具对金属丝进行下料、弯折、组装等操作。

3.素养的目标：培养学生的动手能力、空间思维能力和创新精神，让学生学会正确使用工具，养成耐心、细致的劳动品质，增强劳动观念。

三、五步探究解题

（一）

创设生活情境，明确学习任务

情境导入：情境导入：教师展示各种精美的金属丝工艺品和传统九连环玩具，介绍金属丝在生活中的广泛应用以及九连环的趣味性和文化价值，引发学生的兴趣。

学习任务：学生以小组为单位，利用给定材料制作九连环，要求掌握相关工具的使用方法，学会识图、绘图，完成九连环的设计与制作。

（二）

分解学习任务，开展学习尝试

1.方案构思：小组成员共同查阅资料，讨论九连环的制作方案，画出制作简图，确定所需零件及尺寸。

2.工具与材料准备：根据制作需求，准备电池、金属丝、笔、直尺、尖嘴钳、钢丝钳、螺丝刀、横板等工具和材料。

3.下料尝试：尝试按照要求量取金属丝长度，进行剪断操作，准备制作环柄、连接件和圆环的材料，在操作过程中注意安全和尺寸的准确性。

（三）

分析学习尝试，讨论学习方案

1.学习准备：再次确认工具和材料是否齐全，检查工具是否能正常使用，复习金属丝加工的相关知识。

2.学习分工：明确小组内成员分工，如有的成员负责下料，有的负责弯折环柄，有的负责制作横板等。

3.学习步骤：（1）下料：用直尺量取320mm长金属丝作为环柄，9根90mm长金属丝作为连接件，将金属丝绕在电池上剪出9个圆环。

（2）弯折环柄：把320mm长金属丝对折、弯折、缠绕、剪切并弯折成小圆圈。

（3）组装连接件和圆环：将连接件末端弯折套在圆环上封死。

（4）制作横板：在横板上画轴、标记并钻孔。

（5）组装圆环、环柄和横板：依次套入圆环、插入连接件，将连接件插入横板小孔。

（6）弯折连接件末端：将穿过横板的连接件末端弯折。

（7）调整与装饰：调整各部件，添加坠饰。

4.注意事项：金属丝剪切面要平整，锉去毛刺；剪切紧绷金属丝时做好防护；不能用尖嘴钳等作为敲击工具；操作时留有余量，尽量用一根金属丝制作一个部件。|

（四）

把握学习方案，

合作学习行动

1.各成员按照分工进行操作，下料成员准确量取和剪断金属丝。

2.弯折环柄成员严格按照尺寸和步骤弯折，确保环柄形状和尺寸符合要求。

3.组装连接件和圆环成员仔细操作，保证连接牢固。

4.制作横板成员认真钻孔，确保孔的位置和直径合适。

5.整体组装和调整成员负责将各部件组装好并调整，使其灵活美观。

（五）

抓住学习行动，

评价学习成果

1.抓住某个小组的3-5张学习照片，小组代表汇报制作过程、遇到的问题及解决方法，师生共同从是否掌握工具使用、识图绘图能力、制作的九连环是否灵活美观、小组合作情况等方面开展学习评价。

2.其他小组分享不同的制作经验和结果，共同讨论，最终总结出制作九连环的最佳方法和注意要点。

四、课堂巩固拓展

1.思考如何利用所学的金属丝加工方法制作其他简单的金属丝工艺品，如小挂件、小动物造型等。

2.讨论在制作九连环过程中，如何进一步优化设计，使九连环更加美观、独特，例如改变环的形状、添加装饰元素等。

3.以小组为单位，尝试用不同材料制作九连环，对比不同材料制作的九连环在性能和外观上的差异。

五、课后实践性作业

1.利用身边的废旧材料，制作一个创意金属丝工艺品，可以是生活中的小物件，也可以是自己设计的独特造型，将劳动与环保相结合。

2.向家人展示自己制作的九连环，并分享制作过程和收获，同时教家人玩九连环，传承传统益智玩具文化。