2023六年级数学下册 四 正比例与反比例第1课时 变化的量教学实录 北师大版.docx

2023六年级数学下册四正比例与反比例第1课时变化的量教学实录北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学下册四正比例与反比例第1课时变化的量教学实录北师大版

课程基本信息

1.课程名称：六年级数学下册四正比例与反比例第1课时变化的量教学实录

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，理解正比例和反比例的概念。

2.培养逻辑推理能力，通过实例分析，建立数学模型。

3.提升数学建模能力，将实际问题转化为数学问题。

4.增强数据分析能力，通过数据分析，发现和验证数学规律。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入本节课之前，已经学习了分数和小数的基本概念，以及基本的数学运算。他们对比例关系有一定的了解，能够识别简单的正比例和反比例关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和实际操作来学习。学生的能力水平参差不齐，部分学生具有较强的逻辑思维能力和解决问题的能力，而有些学生可能在理解和应用比例关系时遇到困难。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习正比例与反比例时，可能会在理解比例的动态变化关系上遇到困难。特别是在处理非标准形式的正反比例问题时，学生可能会混淆比例关系的性质。此外，将实际问题转化为数学模型，对于一些学生来说可能是一个挑战，需要通过大量的练习来提高他们的建模能力。

教学资源

-教学课件：正比例与反比例概念及实例分析PPT

-教学工具：直尺、圆规、计算器

-实物教具：比例尺模型、正方形和长方形模型

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：在线数学教育网站资源链接

-教学手段：多媒体教学、小组合作学习、课堂讨论

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问的方式引导学生回顾已学的分数和小数知识，如：“同学们，我们之前学习了分数和小数，谁能告诉我分数和小数之间有什么关系？”

-展示生活中常见的正比例和反比例现象，如：“你们有没有注意到，在超市购物时，买的东西越多，总价也会增加，这是不是一种比例关系？”

-引出本节课的主题：“今天我们就来学习正比例与反比例，探索它们在生活中的应用。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解正比例的概念：“当两个相关联的量中相对应的两个数的比值一定时，这两个量就叫做成正比例的量。”

-通过实例分析正比例关系，如：“一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，行驶了2小时，它行驶了多少公里？”

-讲解反比例的概念：“当两个相关联的量中相对应的两个数的乘积一定时，这两个量就叫做成反比例的量。”

-通过实例分析反比例关系，如：“一个长方形的面积是24平方厘米，如果长和宽的乘积是一定的，那么长和宽会怎样变化？”

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组进行实际操作，每组选择一个正比例或反比例的实例，如：“一个班级有30名学生，每增加5名学生，教室的座位就会少一个，请同学们计算一下，如果班级增加到40名学生，教室还需要增加多少个座位？”

-学生通过计算器或手工计算，验证正反比例关系的成立。

-学生分享自己的计算过程和结果，教师点评并总结。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下问题：

-如何判断两个量是否成正比例或反比例？

-在实际生活中，正比例和反比例有哪些应用？

-如何将实际问题转化为数学问题？

-举例回答：

-判断方法：通过计算两个量的比值或乘积，如果比值或乘积一定，则成正比例或反比例。

-应用举例：正比例如速度和时间的关系，反比例如面积和边长的关系。

-转化方法：找出问题中的相关量，确定它们之间的关系，列出数学表达式。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了正比例与反比例，知道了它们在生活中的应用，以及如何判断和解决问题。”

-强调本节课的重难点：“本节课的重点是理解正比例和反比例的概念，难点是解决实际问题。”

-给出课后作业：“请同学们完成课后练习题，巩固所学知识。”

-教师总结：“希望大家在今后的学习中，能够灵活运用正比例和反比例的知识，解决更多实际问题。”

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《生活中的比例关系》选摘：介绍正比例和反比例在日常生活中的应用，如建筑设计、工程设计、经济学等领域。

-《数学故事：比例的奥秘》选摘：通过讲述数学家如何发现和应用比例关系的故事，激发学生对数学的兴趣