《4.3 科学应对自然灾害》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《4.3科学应对自然灾害》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《4.3科学应对自然灾害》的教学，帮助学生了解自然灾害的类型、成因和影响，掌握应对自然灾害的科学方法和自救技能，提高学生的安全意识和自救能力，培养他们的应急处理能力，符合六年级上册综合实践活动课程的要求。

二、核心素养目标

培养学生对自然现象的观察和分析能力，提升学生的科学探究精神；增强学生的安全意识和自我保护能力，培养面对灾害时的冷静应对和自救互救技能；激发学生对环境保护和灾害预防的责任感，培养其社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-自然灾害的类型与成因：重点讲解地震、洪水、台风等常见自然灾害的类型、成因及其特点，使学生能够识别不同类型的灾害。

-应急自救方法：强调在灾害发生时，如何正确判断现场情况，采取合理的自救措施，如地震时的“三角空间”躲避、洪水时的逃生路线选择等。

2.教学难点

-自然灾害的预防措施：难点在于如何根据不同类型的灾害，制定相应的预防措施，如地震前的房屋加固、洪水来临前的疏散计划等。

-灾害应急演练的组织与实施：难点是如何有效地组织学生进行灾害应急演练，确保演练的真实性和有效性，使学生能够在实际灾害中正确应对。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解自然灾害的类型、成因和应对措施。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟灾害发生时的情景，练习自救和互救技能。

3.利用多媒体教学，展示灾害视频和图片，增强学生对灾害危害性的直观认识。

4.设计小组讨论，让学生分享家庭和社区中的防灾减灾经验，促进知识交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习自然灾害的类型和成因，并设计问题如“什么是地震？地震是如何形成的？”

设计预习问题：引导学生思考“如果遇到地震，我们应该如何保护自己？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生提交预习成果的情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解地震的基本知识。

思考预习问题：学生独立思考地震的成因和应对方法。

提交预习成果：学生提交预习笔记和思考问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述地震的真实案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解地震的成因、类型和常见的应对措施。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享地震时的自救方法。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么地震会造成这么大的破坏？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考地震的影响。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，模拟地震发生时的紧急疏散。

提问与讨论：学生提出关于地震预防和自救的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解地震的知识。

实践活动法：通过模拟演习，让学生掌握地震时的自救技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇关于如何应对自然灾害的短文。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成写作作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《4.3科学应对自然灾害》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握程度

-学生能够准确地描述自然灾害的类型，如地震、洪水、台风等，并了解它们的成因和特点。

-学生掌握了不同自然灾害的预防措施和自救方法，如地震时的“三角空间”躲避、洪水时的逃生路线选择等。

2.技能提升

-学生在角色扮演活动中，能够模拟灾害发生时的情景，正确执行自救和互救技能。

-学生通过实践活动，学会了如何使用简单的工具和设备进行自救，如绳索、救生圈等。

3.思维能力

-学生在面对自然灾害的案例时，能够运用所学知识进行分析和判断，提出合理的解决方案。

-学生在讨论和交流中，能够提出自己的观点，并尊重他人的意见，培养了批判性思维能力。

4.安全意识

-学生对自然灾害有了更深刻的认识，提高了安全意识，知道如