Unit 2 Part A 第3课时教学设计.docxVIP

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Unit2PartA第三课时

PartALet’sspell

?教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Let’sspell

·通过听例词发音，观察例词中的共有特征，能够感知并归纳字母组合ir和ur在单词中的发音规则

·能够通过读单词、听音圈词的活动强化记忆ir和ur的发音规则，能够读出符合ir和ur发音规则的单词

·能够在图片的提示下，根据单词的读音拼写出符合ir和ur发音规则的单词，补全短语、句子，并在四线三格中工整规范地写出来

?教学重点

通过听例词发音，观察例词中的共有特征，能够感知并归纳字母组合ir和ur在单词中的发音规则。

?教学难点

能够通过发现式的学习方法，观察、感知、体验并归纳字母组合ir和ur在单词中发长音/??/的规则。

?教学准备

PPT课件、课文录音、视频等。

?教学过程

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Step1:Warm-upLead-in

Teachingpurpose①

Teachingpurpose①

欣赏歌曲《Phonicssong》，营造英语语音教学氛围，复习26个字母的发音，为本课后面的学习做铺垫。然后由师生间的自由对话自然导入新课。

2.Enjoythesong—Phonicssong.①(出示课件)

Studentslistentothesongandsingalongwithit.

3.Lead-in.

ShowapictureonthePPT.（课件出示：一只鸟受伤的图片）

T:What’sthis?

Ss:It’sabird.

T:Look!What’swrongwiththebird?

Ss:It’shurt.

T:Whocanhelpthebird?Nowlet’slisten.

Writedownthewords“bird”and“hurt”ontheblackboard.Write“ir”and“ur”inredchalk.

Step2:Presentation

1.Listentothechant.

Playtherecordingofthechant.（出示课件）Letstudentslistentothechantforthefirsttime.

T:Whocanhelpthebird?

Ss:Thelittlegirl.

ShowthepictureonthePPT.（课件出示：小女孩救助鸟的图片）Writedowntheword“girl”ontheblackboard.Write“ir”inredchalk.

Thenaskthenextquestion.

T:Howcanthegirlhelpthebird?

Ss:Takethebirdtothenurse.

ShowthepictureonthePPT.（课件出示：护士图片）

Writedowntheword“nurse”ontheblackboard.Write“ur”inredchalk.

T:Look!Thebirdgivesahamburgertothenurseasagift.（出示课件）

Writedowntheword“hamburger”ontheblackboard.Write“ur”inredchalk.

2.Readandfind.

Playtherecordingagain.（出示课件）

Teachingpurpose②学生通过聆听发音、观察词形等方法在教师的引导下逐步归纳出字母组合ir和ur的发音规则。

Teachingpurpose②

学生通过聆听发音、观察词形等方法在教师的引导下逐步归纳出字母组合ir和ur的发音规则。

3.Summarizethepronunciationrule②.

Leadstudentstosummarizethepronunciationrule.

T:Thelettercombinations“ir”and“ur”bothpronounce/??/inthesewords.

4.Readthechant.

Teachingpurpose③通过读例词、读符合ir和ur发音规则的其他单词等操练活动，强化记忆字母组合ir和