高中政治新教材选修3第1单元树立科学思维观念综合探究学会科学思维提升思维品质教学实录.docx

高中政治新教材选修3第1单元树立科学思维观念综合探究学会科学思维提升思维品质教学实录

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“高中政治新教材选修3第1单元树立科学思维观念综合探究学会科学思维提升思维品质”为主题，紧密围绕教材内容，结合实际案例，引导学生掌握科学思维的基本方法和原则，提升思维品质。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中学会科学思维，提高政治素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。通过学习科学思维方法，学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对社会主义制度的认同；同时，提升分析问题、解决问题的能力，形成理性、客观的思维方式；此外，引导学生关注社会热点，增强法治意识，积极参与公共事务，培养社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：科学思维方法的掌握与应用。

难点：将科学思维方法应用于实际问题的分析和解决。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解科学思维方法的基本原则。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中应用科学思维方法解决问题。

3.结合时事热点，让学生在真实情境中运用科学思维方法进行思考和分析。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供相应的辅导和练习，确保学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解科学思维的基本概念和方法，为后续讨论和实践活动奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，激发思维碰撞，提升分析问题的能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生将理论知识与实际情境相结合，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示科学思维的发展历程和实例，增强视觉效果。

2.在线资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

3.实践活动：组织学生参与角色扮演、辩论赛等实践活动，提高思维品质和表达能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习科学思维的基本原则和实例。

设计预习问题：围绕“科学思维的应用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何运用科学思维分析社会现象？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科学思维的基本原则和实例。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出：“科学思维在历史研究中有哪些应用？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解科学思维的应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“科学思维在政治分析中的应用”，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于政治决策的科学思维应用的纪录片。

讲解知识点：详细讲解科学思维在政治分析中的应用，结合实例帮助学生理解。如讲解如何运用归纳法分析政治现象。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握科学思维的应用。例如，让学生分组讨论如何用科学思维分析一个政治事件。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验科学思维在政治分析中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科学思维在政治分析中的应用。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握科学思维的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解科学思维在政治分析中的应用，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“科学思维在政治分析中的应用”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如要求学生分析一篇政治新闻报道，运用科学思维方法进行评论。

提供拓展资源：提供与科学思维在政治分析中的应用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完