2024秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气教学实录 （新版）新人教版.docx

2024秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气教学实录（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：制取氧气

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年9月15日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生观察和实验操作能力，通过制取氧气实验，提升学生对化学反应原理的理解和运用。增强科学探究意识，激发学生对化学现象的好奇心和求知欲。培养学生严谨的科学态度和团队合作精神，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基础的化学知识，包括物质的分类、化学反应的基本类型以及简单的实验操作技能。他们对氧气的概念有一定的了解，知道氧气是空气中的一种气体，对呼吸和燃烧至关重要。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，因为他们对自然界和物质世界的好奇心被进一步激发。他们的学习能力强，能够通过观察和实验来理解化学现象。学习风格上，部分学生可能偏好通过实验操作来学习，而另一些学生可能更倾向于通过理论讲解来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制取氧气的实验中可能会遇到以下困难和挑战：首先，对实验原理的理解不够深入，可能导致实验操作错误；其次，实验技能的不足可能会影响实验结果的准确性；再者，实验过程中可能遇到氧气不易收集或纯度不高的问题，需要学生具备一定的分析和解决问题的能力。此外，部分学生可能对实验安全知识掌握不足，需要教师特别强调实验操作规范和注意事项。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：实验室设备（如酒精灯、试管、集气瓶、导管、铁夹、石棉网等），实验药品（如高锰酸钾、二氧化锰等）。

-软件资源：化学教材（新人教版九年级上册），教学课件。

-课程平台：学校内部教学资源平台。

-信息化资源：相关的教学视频、实验操作步骤的动画演示。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、计算机等），实物展示，板书。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于氧气在自然界中作用的图片或视频片段，如呼吸、燃烧等，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

简短介绍氧气的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的概念、组成部分和化学性质。

过程：

讲解氧气的定义，包括其分子结构、化学符号等。

详细介绍氧气的物理性质和化学性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气案例进行分析，如工业制氧、氧气在医疗中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧气解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论氧气在未来科技发展中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论，如“如何提高氧气在农业中的应用效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的概念、物理性质、化学性质、案例分析等。

强调氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气的短文或报告，内容可以包括氧气的发现历史、氧气的应用领域、氧气对环境的影响等，以巩固学习效果。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，包括教学方法的适用性、学生的参与度、教学目标的达成情况等，为今后的教学提供改进的方向。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知