八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A第1课时（1a-2d）教学设计（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA第1课时（1a-2d）教学设计（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA第1课时（1a-2d）教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们一起来探索八年级英语下册Unit6的精彩内容！在这节课里，我们将一起走进《Anoldmantriedtomovethemountains》的故事，感受这位老爷爷坚持不懈的精神。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的英语之旅吧！????

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读《Anoldmantriedtomovethemountains》，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对文化多样性的认识和尊重，锻炼逻辑思维和批判性思维，同时学会有效的学习策略和方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心词汇与短语**：本节课的重点是掌握并运用“trytodosth.（尝试做某事）”、“movethemountains（移山）”、“persistin（坚持不懈）”等关键短语和词汇。

-**句子结构**：通过分析故事中的句子结构，特别是简单句和复合句的运用，帮助学生理解并模仿。

-**故事理解**：理解故事的主旨，即通过老爷爷的故事传达的坚持不懈和毅力的重要性。

2.教学难点：

-**文化理解**：理解故事背后的文化意义，如中国传统文化中的“愚公移山”故事，以及其在英语世界的表达和影响。

-**情感态度**：引导学生深入体会故事中老爷爷的情感态度，理解“毅力”和“决心”在克服困难中的重要性。

-**语言运用**：在情景对话中，学生可能难以自然地运用“trytodosth.”等短语进行交流，需要教师提供足够的语言实践机会和指导。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：人教版英语教学平台、班级英语学习群

-信息化资源：英文音频材料（故事朗读、背景音乐）、图片和视频资料（与故事相关的图片和视频片段）

-教学手段：PPT课件、故事卡片、角色扮演道具、词汇卡片

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习任务，包括阅读《Anoldmantriedtomovethemountains》的故事，总结故事中的关键情节和人物特点，并思考“坚持”的意义。

设计预习问题：提出问题如“故事中的老爷爷为什么想移山？”“你认为他成功了吗？为什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和讨论情况，监控预习进度。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事，理解故事内容。

思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群分享资源和监控进度。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过简短的视频介绍《愚公移山》的故事，引入新课。

讲解知识点：讲解“trytodosth.”、“movethemountains”等短语，并分析故事中的复合句结构。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。

解答疑问：针对学生在角色扮演中提出的问题，进行及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事情节。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解语言点和故事背景。

活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学语言。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇短文，描述自己面对困难时如何坚持。

提供拓展资源：推荐与坚持不懈相关的英文书籍和视频。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生根据作业要求撰写短文。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结