怎样做好现场品管.pptx

本资料来源;如何做好现场品管

随时充实自已---新知识、新技术、新观念

讲究教导方法---干部重要工作职责

了解属下的优缺点

发挥属下的工作能力;教:

不教而趋之战,是谓弃之

;个人学习不如组织学习,团队学习才会激发斗志!;学习与合作:

家财万贯,不如一技在身(学习)

万人异心则无一人之用(合作);人才:

在个人的岗位上,能够实现公司的统一目标;求快求变:

企业唯一不变就是“变”,要贏就是要抢时间竞争。;改变:

感觉到人改变时,即是自己改变的开始;笨:

用同样的方法做事情,想得到不同的結果;命运的变化链

想法改变意识就改变;

意识改变行为就改变;

行为改变习惯就改变;

习惯改变人格就改变;

人格改变命运就改变.;工作情趣:

把工作当作游戏,即要投入,又要有乐趣。;管理:

使全体遵照指示去做,而且常常去查核,并做检讨改善。;品管与制造:

品管是品保规格的执行者与维护者。

制造技术是开发技术的执行者与维护者。;

品质管理的趋势

TQC(全面质量控制)

→TQA（全面质量保证）

→TQM（全面质量管理）;

品质的定义:

在规定的条件下,产品完成规定功能的能力。;

制造由两部分组成

一:材料(决定产品有形实体)

二:加工(决定产品功能特性);

制造的两个特性

一:产品由材料决定

二:品质由过程控制;

制造四大要素

一:材料

二:设备

三:条件

四:方法

;

现场品管包括两方面含义

一:自主品管(主动的品管活动)

二:专职品管(控管的品管活动); 现场品管日常要项

一:材料的投入/初终件;

二:自主巡回检查;

三:制程条件/方法稽核;

四:异常层别/追踪/标示;

五:入库验收;

六:协助现场工作教导;; 初终件管理

一:确认各有关条件符合要求

二:自主检查后立即送交QC检验

三:未经检验合格前产品层别

四:未取得初件单前不可盲目生产

五:保留初终件样品; 自主检查管理

一:制程要求;

二:制程条??是否与初件一致;

三:是否按要求频率执行检查确认;

四:确实记录制程数据;

五:发现异常立即反应;; 现场稽核管理

一:设备条件/生产条件

二:操作方法/作业步骤

三:特殊时段处理

四:异常处置

五:现场指正; 异常处理

一:异常性质/现象

二:可使用程度

三:有无继续发生或流出

四:产生原因/有无有效对策

五:其它场合有否类似现象;工作教导

一:新人要特别对待;

二:资深员工担任现场辅导角色;

三:善于独立思考;

四:制程安排是否易被接受;

五:培养善于观察的习惯;

六:放手同时又紧密跟踪;

七:先将局部工作做好;

八:善于向别人借鉴;; 不要问品管这样可不可以,

而是问自己这样是不是更好。; 不积极的生产管理者

一:以前都是这样子;

二:没有时间改善,产能不允许;

三:能否过两天再改善;

四:这样又有什么问题;

五:请品管开异常单改善;

六:请品管帮我稽核;;现场线组长主要失误

一:抱怨主管支持度不够,缺乏自主改善意识;

二:过于偏重产量而忽略品质;

三:过高估量作业者能力和自觉性;

四:不愿现场自主稽核;

五:视品质要求为负担;

六:缺乏追根究底.; 品管员的误区

一:我没有发现这个问题;

二:如果判不良,整个生产立即停止;

三:我叫他们改善他们不听;

四:他们说已经改好了;

五:他(她)总是那个样子;; 现场品管主要问题

一:检查不及时,异常批量产出;

二:对不良作业不敢指正;

三:不善于与生产人员沟通;

四:制造技术欠缺,抓不到问题根本;

五:不了解后工程,缺乏问题预见性;

六:不依照标准,主观判断.;;;;5.有了初步认识以后,要进一步学习基本想法与较复杂方法.

6.应用学习段落法---学习到一种技巧后,须设法使其在各种情况下活用,并深深体验之.

7.经过一个时期,拟定努力学习计划,以获得更大效果;;如何发掘现场问题

4.要随时保有好奇心,目前的作业方法改变一下,是不是更好呢?

5.必