我长大以后绘本教案.docx

我长大以后绘本教案

??一、教学目标

1.情感态度与价值观目标

引导幼儿树立积极向上的人生理想，激发他们对未来的憧憬和向往。

培养幼儿的自信心和自我认同，让他们相信自己有无限的潜力。

2.能力目标

提高幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆想象自己长大后的样子和职业。

锻炼幼儿的语言表达能力，能够清晰、连贯地讲述自己的理想。

3.知识目标

帮助幼儿理解不同职业的特点和责任，丰富他们对社会职业的认知。

让幼儿明白成长是一个不断变化和进步的过程。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解绘本内容，感受小公主对未来的期待和思考。

引导幼儿积极参与讨论，分享自己长大后的梦想。

2.教学难点

启发幼儿结合自身特点和兴趣，确定合理的理想，并鼓励他们为实现理想努力奋斗。

如何在教学过程中培养幼儿积极向上的人生态度和价值观。

三、教学方法

1.直观教学法：通过展示绘本图片、相关职业的视频或图片等，让幼儿直观地感受不同的场景和职业特点。

2.提问引导法：提出一系列问题，引导幼儿思考绘本内容，激发他们的想象力和表达欲望。

3.小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，促进他们之间的交流与合作，分享彼此的想法和梦想。

4.角色扮演法：让幼儿扮演绘本中的角色或自己长大后想从事的职业角色，加深对职业的理解和体验。

四、教学准备

1.《我长大以后》绘本若干本。

2.与绘本中出现的职业相关的图片、视频资料，如女王、厨师、消防员、医生、画家等。

3.用于记录幼儿梦想的卡片和彩笔。

4.皇冠、厨师帽、消防员制服、医生白大褂、画家围裙等道具。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师头戴皇冠，以小公主的身份走进教室，向幼儿问好。

师：小朋友们好呀！我是来自神秘王国的小公主，今天我要和大家一起分享一个有趣的故事。

2.引起幼儿的好奇心，提问：你们猜一猜，我长大以后想做什么呢？鼓励幼儿自由发言，激发他们的兴趣。

（二）绘本阅读（15分钟）

1.教师逐页展示绘本《我长大以后》，开始讲述故事。

第一页：展示小公主站在城堡窗前，望着远方的画面。

师：瞧，这就是小公主。她站在城堡的窗前，心里在想什么呢？她在望着远方，好像在期待着什么。小朋友们，你们有没有期待过未来呀？引导幼儿观察画面，思考问题，鼓励他们回答。

第二页：呈现小公主想象自己成为女王的画面。

师：小公主想到了自己长大以后要当女王。她觉得女王可威风啦！头戴皇冠，穿着漂亮的衣服，所有人都要听她的。那你们觉得女王还要做些什么呢？让幼儿发表自己的看法，了解女王的职责。

第三页：展示小公主想象自己成为厨师的画面。

师：可是，小公主又改变了想法，她想当厨师。她觉得厨师能做出好多美味的食物。你们最喜欢吃什么食物呀？如果你们是厨师，会做什么好吃的呢？引发幼儿对美食的兴趣和讨论。

第四页：呈现小公主想象自己成为消防员的画面。

师：看，小公主又有新想法了，她想当消防员。消防员可勇敢啦，哪里有危险他们就去哪里。你们知道消防员都要做些什么吗？引导幼儿了解消防员的工作内容和重要性。

第五页：展示小公主想象自己成为医生的画面。

师：小公主还想当医生呢。医生可以帮助生病的人恢复健康。那你们去医院看过医生吗？医生是怎么给你们看病的呀？唤起幼儿的就医经验，讨论医生的工作。

第六页：呈现小公主想象自己成为画家的画面。

师：最后，小公主觉得自己也可以成为一名画家。画家可以用画笔把美丽的东西都画下来。你们喜欢画画吗？你们想画些什么呢？鼓励幼儿分享自己的绘画喜好。

第七页：展示小公主和国王对话的画面，以及小公主最终开心的表情。

师：国王告诉小公主，不管她长大以后想做什么，只要是她喜欢的，并且能让她快乐的，那就是最好的。小公主听了，开心地笑了。小朋友们，你们觉得国王说得对吗？你们长大以后想做什么呢？引导幼儿思考自己的梦想。

2.在阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿观察画面细节，理解故事内容，鼓励幼儿积极回答问题，发表自己的见解。

（三）讨论分享（20分钟）

1.组织幼儿进行小组讨论，话题为我长大以后想做什么。

师：小朋友们，小公主有这么多梦想，那你们呢？你们长大以后想做什么呀？和小组里的小伙伴说一说吧。

2.每个小组推选一名代表，向全班分享自己的梦想。教师给予积极的肯定和鼓励，如你的想法真不错！很有创意！等。

3.对于幼儿的梦想，教师进行简单的追问和引导，帮助幼儿进一步阐述自己的想法，例如：

当幼儿说想当警察时，师：你为什么想当警察呀？警察要做些什么呢？

当幼儿说想当老师时，师：那你想教小朋友们学什么呢？

4.在幼儿分享完后，教师总结：每个人