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归因视角下初中生英语学习倦怠的深度剖析与干预策略研究

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化进程日益加速的时代，英语作为国际交流的通用语言，其重要性愈发凸显。对于初中生而言，英语学习不仅是学校课程体系中的重要组成部分，更是他们拓宽视野、接触多元文化、为未来发展奠定基础的关键环节。初中阶段是学生语言能力发展的重要时期，通过系统的英语学习，学生能够掌握基本的语言知识和技能，包括词汇、语法、听说读写等方面，这不仅有助于他们在学业上取得优异成绩，更能为今后的高中、大学学习以及职业生涯发展提供有力支持。

然而，在实际的英语学习过程中，许多初中生却面临着学习倦怠的问题。学习倦怠是学生在学习过程中由于长期