森林体验课课程教学大纲.docx

森林体验课课程教学大纲

??一、课程基本信息

1.课程名称：森林体验课

2.课程类型：实践拓展课程

3.授课对象：[具体年级]学生

4.学分/学时：[X]学分，[X]学时

5.课程目标：通过带领学生走进森林，亲身参与各种体验活动，培养学生对自然的热爱和敬畏之情，提升学生的观察力、感知力、团队协作能力以及解决问题的能力，增强学生的身体素质和心理素质，促进学生全面发展。

二、课程内容与教学安排

（一）课程导入（2学时）

1.教学目标

让学生了解森林体验课的目的、意义和基本要求。

激发学生对森林体验课的兴趣和期待。

2.教学内容

介绍森林体验课的背景和课程目标。

讲解森林体验课的安全注意事项，包括着装要求、行为规范、应急处理等。

分组并确定每组的组长。

3.教学方法

课堂讲授

案例分析

4.教学安排

第1学时：理论讲解

介绍森林体验课的背景和重要性。

讲解森林体验课的目标和流程。

强调安全注意事项。

第2学时：分组与准备

按照学生人数进行合理分组，每组[X]人。

每组推选一名组长，负责组织和协调小组活动。

发放课程资料，包括活动手册、地图等。

（二）森林认知（4学时）

1.教学目标

引导学生观察森林中的植物、动物、地形地貌等自然要素。

帮助学生了解森林生态系统的结构和功能。

2.教学内容

带领学生走进森林，选择合适的观察点进行观察。

介绍常见的植物和动物，讲解它们的生态习性和生存环境。

讲解森林的地形地貌，如山脉、河流、山谷等的形成原因。

介绍森林生态系统的组成部分，包括生产者、消费者、分解者等。

3.教学方法

实地观察

教师讲解

小组讨论

4.教学安排

第1学时：森林观察准备

讲解观察方法和技巧，如如何观察植物的形态、颜色、纹理等，如何观察动物的行为、活动规律等。

强调观察过程中的安全注意事项，如避免接触有毒植物、防止迷路等。

第23学时：实地观察与讲解

带领学生进入森林，按照预定路线进行观察。

教师在观察过程中适时进行讲解，解答学生的疑问。

引导学生记录观察结果，可以通过绘图、文字描述等方式。

第4学时：小组讨论与总结

组织学生分组讨论观察到的自然现象和生态系统知识。

每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。

教师对学生的讨论结果进行总结和点评，进一步深化学生对森林生态系统的理解。

（三）自然感知（4学时）

1.教学目标

让学生通过听、闻、触、尝等方式，感受森林中的自然气息。

培养学生的感知能力和对自然的敏感度。

2.教学内容

安排学生在森林中进行自然感知活动，如倾听鸟鸣声、风声、水流声等，闻花香、草香、泥土香等，触摸树木、石头、树叶等，品尝森林中的野果（在确保安全的前提下）。

引导学生分享自己的感知体验，鼓励学生用语言、绘画等形式表达出来。

讲解自然感知对人类身心健康的益处，如减轻压力、提高免疫力等。

3.教学方法

亲身体验

分享交流

教师引导

4.教学安排

第12学时：自然感知活动

带领学生在森林中选择不同的地点进行自然感知活动，每个地点停留1520分钟。

教师引导学生按照听、闻、触、尝的顺序进行感知，并提醒学生注意安全。

第34学时：分享与总结

组织学生围坐在一起，分享自己的感知体验。

鼓励学生用绘画的形式记录下自己印象深刻的感知瞬间。

教师对学生的分享进行总结和点评，引导学生思考自然感知与人类生活的关系。

（四）森林探险（6学时）

1.教学目标

锻炼学生的勇气和胆量，培养学生的冒险精神和探索能力。

提升学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学内容

设置一些简单的森林探险任务，如穿越丛林、寻找宝藏、搭建简易庇护所等。

分组进行探险任务，每个小组在规定时间内完成任务。

在探险过程中，教师引导学生克服困难，解决遇到的问题，如迷路、遇到障碍物等。

任务完成后，组织学生进行总结和反思，分享探险过程中的收获和体会。

3.教学方法

任务驱动

小组合作

教师指导

4.教学安排

第12学时：探险任务介绍与分组

向学生介绍森林探险任务的内容和规则。

根据学生的体力和能力进行合理分组，确保每组能够完成任务。

发放探险所需的工具和装备，如地图、指南针、绳索等。

第35学时：探险任务实施

各小组按照任务要求开始探险，教师在各小组之间巡回指导，确保学生安全。

提醒学生注意观察周围环境，利用所学知识解决问题。

鼓励学生发挥团队协作精神，共同完成任务。

第6学时：总结与反