9.2严格执法 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

9.2严格执法教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“9.2严格执法”展开，通过讲解严格执法的概念、原则和重要性，使学生理解并掌握严格执法的内涵及其在法治建设中的地位。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中政治统编版必修三政治与法治中“法治建设”章节内容相联系，学生在之前的学习中已掌握法治的基本概念和原则，本节课将在此基础上进一步探讨严格执法的重要性，帮助学生形成完整的法治观念。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解严格执法在法治建设中的重要性。

2.增强学生的社会责任感和使命感，认识到公民在维护法治中的角色。

3.提升学生的思辨能力，通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.培养学生的道德修养，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解严格执法的概念，区分其与一般执法的不同之处，强调其在法治体系中的核心地位。

②掌握严格执法的原则，包括合法性、合理性、公正性、效率性等，并能应用于实际案例中。

③分析严格执法对维护社会公平正义和保障人民权益的意义，使学生认识到其社会价值。

2.教学难点：

①深入理解严格执法与公民权利保障之间的关系，特别是在执法过程中如何平衡执法力度与公民权利。

②通过案例教学，引导学生运用所学知识分析复杂情境，提高其判断和解决问题的能力。

③帮助学生克服对法律原则理解的片面性，形成全面、系统的法治观念。

④强化学生对严格执法实施过程中可能出现问题的认识，培养其批判性思维和反思能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《高中政治统编版必修三政治与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法治建设的相关案例、执法过程示意图等。

3.教学设备：确保多媒体设备运行正常，以便播放相关视频和图表。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备白板或黑板用于板书和展示重点内容。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习“9.2严格执法”这一章节。在法治社会中，执法是维护社会秩序、保障公民权益的重要手段。那么，什么是严格执法？它有哪些原则和重要性呢？让我们一起走进今天的课堂，探究这些问题。

二、新课导入

（老师）首先，请同学们打开教材，阅读本节课的导语部分。结合自己的理解，谈谈你对严格执法的认识。

（学生）我认为，严格执法是指执法机关在执行法律时，必须严格按照法律规定，做到公正、公平、公开。

（老师）很好，你的理解非常到位。接下来，我们将通过以下环节来深入探讨严格执法的内涵。

三、课堂探究

1.严格执法的概念

（老师）同学们，请阅读教材中关于严格执法的定义，思考：严格执法具体包括哪些内容？

（学生）严格执法包括合法性、合理性、公正性、效率性等方面。

（老师）很好，那么我们如何在实际执法过程中体现这些原则呢？

2.严格执法的原则

（老师）接下来，请同学们结合教材内容，分析以下案例，探讨执法过程中如何体现严格执法的原则。

案例：某市一执法部门在查处违法建筑时，发现部分建筑未办理相关手续。在执法过程中，他们依法对违法建筑进行了拆除，并要求当事人补办手续。

（学生）在这个案例中，执法部门在查处违法建筑时，依法进行了拆除，体现了合法性；在要求当事人补办手续时，体现了合理性。

（老师）非常好，同学们的分析非常准确。在实际执法过程中，我们要确保执法行为符合法律规定，同时也要兼顾当事人的合法权益。

3.严格执法的重要性

（老师）那么，严格执法对于我们国家和社会有什么重要意义呢？

（学生）严格执法有助于维护社会秩序，保障公民权益，促进社会公平正义。

（老师）没错，同学们的回答非常正确。严格执法是法治建设的重要组成部分，对于国家和社会的发展具有重要意义。

四、课堂小结

（老师）今天我们学习了“9.2严格执法”这一章节，了解了严格执法的概念、原则和重要性。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，为维护法治社会贡献自己的力量。

五、作业布置

（老师）课后，请同学们完成以下作业：

1.搜集有关严格执法的案例，分析执法过程中如何体现严格执法的原则。

2.结合所学知识，谈谈你对我国法治建设的看法。

六、课堂延伸

（老师）同学们，今天我们学习了严格执法的重要性，接下来，我们将进一步探讨如何推进法治建设。

七、课堂反思

（老师）同学们，通过今天的课程，你们对严格执法有了更加深入的了解。请思考以下问题：

1.在实际生活中，我们如何践行严格执法的原则？

2.我们应该如何为推进法治建设贡献自己的力量？

八