17 《松鼠》 （教学设计）2024-2025学年-统编版语文五年级上册.docx

17《松鼠》（教学设计）2024-2025学年-统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本课以《松鼠》为题，旨在通过阅读课文，让学生感受作者对松鼠的喜爱之情，体会说明文语言的准确性和生动性。通过本节课的学习，学生能够提高阅读理解能力，培养对自然生物的关爱之心。

核心素养目标分析

培养学生阅读说明文的能力，提升语言文字运用能力；激发学生对自然生物的兴趣，增强保护生态环境的意识；锻炼学生的审美情趣，引导学生感受动物世界的和谐与美丽。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的阅读理解能力，能够识别说明文的基本特点，如定义、分类、描述等。同时，学生对动物有一定的认知，了解一些常见动物的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界中的动物充满好奇，对阅读有关动物的文章有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析、概括和归纳能力。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更易理解；部分学生则更倾向于文本阅读，通过文字描述来构建知识体系。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解说明文的结构和语言特点时可能存在困难，如难以区分说明文和记叙文。此外，学生在阅读过程中可能对某些专业术语不熟悉，影响对文章内容的理解。此外，对于语言表达较为抽象的段落，学生可能难以把握作者的观点和情感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文五年级上册教材《松鼠》一文。

2.辅助材料：准备与《松鼠》相关的动物图片、生态环境保护的图表、与课文内容相关的科普视频。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教学环境安静、整洁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《松鼠》一文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“松鼠的生活习性有哪些特点？”“作者如何描写松鼠的外貌和动作？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《松鼠》一文，理解说明文的基本特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《松鼠》一文，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示松鼠的图片或视频，引出《松鼠》一文，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解说明文的特点，如定义、分类、描述等，结合《松鼠》一文中的实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并引导他们分析课文中的说明方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并尝试分析课文中的说明方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解说明文的特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析说明文的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解说明文的特点，掌握分析说明文的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《松鼠》相关的阅读理解题，巩固学生对说明文的理解。

提供拓展资源：推荐与动物相关的科普书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成阅读理解题，巩固对说明文的理解。

拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的说明文知识，拓宽学生的知识视野。

知识点梳理

《松鼠》一文是统编版语文五年级上册中的一篇说明文。以下是对本节课知识点的梳理：

一、说明文的定义与特点

1.定义：说明文是以说明为主要表达方式的文体，它对客观事物或事理进行科学的解释和阐述。

2.特点：客观性、准确性、逻辑性、条理性。

二、课文内容分析

1.课文以松鼠为主题，通过描绘松鼠的外貌、习性、生活环境等，展示了松鼠的特点。

2.课文结构清晰，分为三个部分：开头点题，中间具体描述，结尾总结全