急救包的设计教学设计.docx

急救包的设计教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解急救包的基本功能和常见组成部分。

掌握根据不同场景和需求设计急救包的方法，包括选择合适的急救用品、合理规划急救包的布局等。

学会使用常见的急救工具和药品，如绷带、创可贴、碘伏等，并了解其使用注意事项。

2.过程与方法目标

通过观察、分析现有急救包，培养学生的观察能力和信息收集能力。

组织学生小组讨论和合作设计急救包，锻炼学生的团队协作能力和创新思维。

在实践操作环节，让学生亲自动手组装急救包，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

增强学生的安全意识和自我保护意识，使其认识到急救包在日常生活中的重要性。

培养学生关爱他人、乐于助人的品质，激发学生对急救知识学习的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点

急救包的功能、组成部分及设计原则。

根据不同场景设计合理的急救包内容物和布局。

2.教学难点

如何引导学生综合考虑多种因素，设计出满足特定需求的个性化急救包。

确保学生正确掌握急救用品的使用方法和注意事项，避免在实际应用中出现错误。

三、教学方法

1.讲授法：讲解急救包的基本知识、设计原则和常见急救用品的使用方法，使学生系统地获取知识。

2.演示法：通过展示不同类型的急救包、现场演示急救用品的使用过程，让学生更直观地了解相关内容。

3.讨论法：组织学生分组讨论急救包的设计方案，促进学生之间的思想交流和合作学习，培养学生的创新思维。

4.实践法：安排学生亲自动手设计和组装急救包，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力和解决问题的能力。

四、教学准备

1.教师准备

收集多种不同类型的急救包，包括家庭急救包、户外急救包、运动急救包等。

准备各类急救用品和药品，如绷带、创可贴、碘伏、消毒棉球、剪刀、镊子、三角巾、体温计、藿香正气水、云南白药气雾剂等，并确保其数量充足、质量合格且在有效期内。

制作多媒体课件，内容包括急救包的图片、视频、设计案例、急救用品使用教程等。

准备实验器材，如模拟伤口道具、练习用绷带等，用于学生实践操作练习。

设计小组活动记录表格，用于记录学生在小组讨论和设计过程中的想法、决策及最终方案。

2.学生准备

预习教材中关于急救包的相关内容，初步了解急救包的基本概念。

准备纸、笔等文具，用于记录小组讨论结果和设计方案。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.创设情境

通过播放一段交通事故的视频片段，视频中伤者因得不到及时有效的现场急救而导致伤情加重。提问学生：在这种紧急情况下，如果有一个准备充分的急救包，是否有可能对伤者的救治起到积极作用？从而引出本节课的主题急救包的设计。

2.提出问题

引导学生思考：你们在生活中是否听说过急救包？它一般会包含哪些东西？在哪些情况下可能会用到急救包？激发学生对急救包的兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。

（二）知识讲解（15分钟）

1.急救包的概念与功能

利用多媒体课件展示不同场景下使用急救包的图片，如家庭中处理小伤口、户外徒步时应对意外擦伤、运动场上紧急处理扭伤等，向学生讲解急救包是一种用于在紧急情况下提供初步急救处理的便携包。

详细阐述急救包的主要功能：在意外发生时，能够及时提供必要的急救用品，对伤者进行止血、包扎、消毒、固定等基本处理，减轻伤痛，防止伤情恶化，为后续的专业医疗救治争取时间。

2.急救包的常见组成部分

结合展示的急救包实物，逐一介绍急救包中常见的组成部分。

敷料类：如创可贴，用于覆盖和保护小伤口，防止感染；纱布块，可用于较大伤口的包扎。

包扎类：绷带，用于固定敷料、包扎伤口或支持受伤的肢体；三角巾，用途广泛，可用于头部、肩部、手臂、腿部等不同部位的包扎。

消毒用品：碘伏，具有杀菌消毒作用，可用于伤口消毒；消毒棉球，配合碘伏使用，方便擦拭伤口周围皮肤。

工具类：剪刀，用于剪开衣物、绷带等；镊子，可夹取消毒棉球、异物等。

其他物品：体温计，用于测量体温；云南白药气雾剂，用于缓解跌打损伤引起的疼痛、肿胀；藿香正气水，可用于中暑等情况的急救。

在介绍过程中，详细说明每种用品的用途和适用场景，让学生对急救包的内容物有清晰的认识。

（三）案例分析（15分钟）

1.展示不同类型急救包案例

利用多媒体课件展示家庭急救包、户外急救包、运动急救包等不同类型急救包的图片，并简单介绍其适用场景。

例如，家庭急救包主要用于应对日常生活中常见的小伤病，如割伤、擦伤、蚊虫叮咬等；户外急救包则需要考虑户外环境的特殊性，如可能遇到的外伤、蛇虫叮咬、中暑等情况，配备更全面的急救用品