2025年教师资格证考试-中学教师资格证教育学(省考)考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年教师资格证考试-中学教师资格证教育学(省考)考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.培养全面发展的人的唯一方法是（）

A、课堂教学

B、现代教育与现代大生产劳动相结合

C、全面发展的教育

D、素质教育

2.课堂导入的作用主要体现在（）。

A、集中注意

B、引发兴趣

C、进入课题

D、引发思考

3.德育的途径是指德育的实施渠道或形式，其中基本途径是（）与其学科教学。

4.在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。（）

5.《义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受“规定年限的义务教育”。

6.行动研究的最终目的是（）。

A、了解实践

B、反思实践

C、改进实践

D、得出结论

7.培养学生知、情、意、行的德育过程可以从（）的一方面开始。

A、行

B、知

C、情

D、意

8.桑代克认为学习过程是（）

A、顿悟过程

B、同化和顺应过程

C、主动地形成认知结构的过程

D、试误过程

9.制约学校课程发展的主要因素有哪些？

10.学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（）

11.直观手段一般可分为实物直观、模像直观和语言直观。

12.不属于我国中学德育的主要途径的是（）。

A、政治课与其他学科教学

B、学校共青团、少先队活动

C、班主任工作

D、体育竞赛

13.18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“（）”决定教育目的的观点。

A、社会环境

B、儿童自然

C、儿童社会

D、社会影响

14.（）是做好班主任工作的前提和条件。

A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、组织班会

D、做好个别教育工作

15.《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括哪些内容？

16.格塞尔的行为发展量表所指的四个领域是（）

A、运动

B、适应

C、语言

D、个人——社会交往

E、思维

17.在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（）

A、阶段性规律

B、可变性规律

C、不均衡性规律

D、个别差异性规律

18.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。

A、强制性、基础性、科学性

B、强制性、普通性、科学性

C、科学性、普遍性、基础性

D、强制性、普遍性、基础性

19.一般来说，教师的职业特点包括（）

A、传道者角色

B、服务角色

C、父母角色

D、管理者角色

E、研究者角色

20.德育可以使个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有（）。

A、生存功能

B、享用功能

C、发展功能

D、激励功能

21.初中阶段，一般称为（）

A、学龄前期

B、学龄初期

C、学龄中期

D、学龄晚期

22.（）指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”

A、江泽民

B、温家宝

C、胡锦涛

D、邓小平

23.教育质量除了受人口增长率的影响外，还受（）

A、人口数量的影响

B、人口质量的影响

C、人口优劣的影响

D、人口性别的影响

24.学生的学习特点受三方面因素的影响：基础因素；内部因素；外部因素。

25.在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的_________结合。

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