《化工过程开发与试验设计》课程教学大纲.docx

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《化工过程开发与试验设计》课程教学大纲

一、课程基本信息

表1课程基本信息

英文名称

DevelopmentandExperimentDesignforChemicalProcess

课程代码

241212320

适用专业

化学工程与工艺

课程类型

专业任选课程

学时/学分

32/1

考核方式

考试

先修课程

《高等数学》、《化工原理》

后续课程

《毕业设计（论文）》、《化工生产实习》

使用教材

黄英、王艳丽编《化工过程开发与设计》化学工业出版社

二、课程简介（性质、任务）

新的化工产品或新的化工工艺经实验室研究、放大试验到工业化生产的全过程为化工产品开发。课程涉及合成、工艺、工程、设备、控制、经济、环保等多种学科知识。内容实用性强，是学生从学习知识到应用知识的桥梁。学会了解新的化工产品开发的过程，掌握新的化工产品开发的方法和相关知识。

三、课程目标

通过本课程的学习，使学生具备以下能力：

课程目标1.能够运用数学模拟法和经验放大法解决化工过程当中的放大问题。能够运用单因素试验设计和正交试验设计方法解决化工生产过程当中的工艺优化问题。（支撑毕业要求1.4）

四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系

表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系

课程目标

毕业要求

毕业要求指标点

支撑强度

课程目标1

1工程知识

1.4具有系统思维的能力，能够将工程知识用于化工过程工程问题解决方案的比较与综合，并体现化工相关领域先进的技术。

L

五、课程目标与教学内容、学时分配

表3课程内容对课程目标的支撑关系

课程内容（章）

课程内容

（节）

支撑课程目标

教学方法

学时分配

考核方式

第一章

化工过程开发与设计概述

1.1化工过程开发及工艺路线选择

1.2化工工艺设计

1.3工艺设计中的全局性问题

1.4煤化学的发展

问题探究：选择化工厂厂址时，应考虑哪些方面的因素？

课程思政设计：讲解选择新技术、新工艺、新设备时，引导学生从马克思主义关于人类社会发展规律的高度来认识当今科技领域的变化及趋势。科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，应该在化工厂设计中考虑发展作为第一要务，要在发展中坚持以人为本，要全面协调可持续。

课程目标1

多媒体和传统教学方法相结合、案例教学

2

考试

课堂测验

第二章

市场调研与预测

2.1化工产品的市场的调研方向

2.2化工产品的市场预测

问题探究：比较传统市场调查与现代网络市场调查的异同。

课程思政设计：培养学生严谨的市场调查研究的态度和职业素质。

课程目标1

多媒体和传统教学方法相结合、案例教学

3

考试

课堂测验

第三章

选题和立项

3.1选题的基本原则

3.2技术经济资料

问题探究：立项报告涉及哪些内容，结合自己的专业与你感兴趣的科研方向，写出立项报告。

课程目标1

多媒体和传统教学方法相结合、案例教学

3

考试

课堂测验

第四章

化工过程开发实验中的实验设计与数据处理

4.1单因素实验优选

4.2多因素实验中的正交设计法

问题探究：比较单因素优选几种方法的优越性和局限性。

课程思政设计：当试验数据进行修约以及正确表达时，采用理念一致方式，提醒学生主要遵守国家法律法规和行业标准规范，明白在社会生活中没有规矩，不成方圆。

课程目标1

多媒体和传统教学方法相结合、案例教学

4

考试

课堂测验

第五章

物料衡算

5.1物料衡算的基本概念

5.2不同过程的物料衡算

5.3化工过程的物料衡算

问题探究：采用单元过程计算软件进行物料衡算的基本步骤有哪些？

课程目标1

多媒体和传统教学方法相结合、案例教学

4

考试

课堂测验

第六章

能量衡算

6.1能量衡算的基本概念

6.2热力学数据及计算

6.3无化学反应过程的能量衡算

6.4反应过程的能量衡算

问题探究：在能量平衡中，主要涉及哪几种能量？

课程思政设计：节约资源，保护环境，拒绝铺张浪费，走可持续发展道。

课程目标1

多媒体和传统教学方法相结合、案例教学

4

考试

课堂测验

第七章

化工工艺流程设计

7.1概述

7.2工艺流程设计的分类

7.3工艺流程设计

7.4计算机辅助流程设计

问题探究：说明流程模拟软件的分类及特点？

课程思政设计：通过讲述老一辈化工人自力更生、攻坚克难的事迹，传播科创精神和协作奉献的精神。

课程目标1

多媒体和传统教学方法相结合、案例教学

5

考试

课堂测验

第八章

化工过程放大

8.1反应过程放大的基本方法

8.2冷模试验

8.3中试

8.4反应器的设计

问题探究：中试和实验室研究及工厂生产的差异是什么？

课程思政设计：通过化工过程放大的学习，增强学生的爱国热情和对专业以及将来从事职业的认同感，让学生认识到实现理想，只有脚踏实地，勤奋努力，由小变大，为中华民族的伟大复兴不懈努力和奋斗。

课程目标1

多媒体和