图式理论赋能大学英语专业基础阅读教学：实践与创新.docx

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2025-04-06 发布于上海
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图式理论赋能大学英语专业基础阅读教学：实践与创新

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于大学英语专业的学生而言，具备出色的英语阅读能力是他们未来在学术研究、职业发展以及国际交流中取得成功的关键。大学英语专业基础阶段（通常指一、二年级）是学生英语能力提升的重要时期，此阶段的阅读课程不仅承担着传授语言知识的任务，更肩负着培养学生阅读技巧、提升阅读速度与理解能力，以及构建英语思维体系的重任。通过有效的阅读课程学习，学生能够接触到丰富多样的英语文本，包括文学作品、学术论文、新闻报道等，从而拓宽知识面，加深对英语国家文化、历史、社