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护理专业英语教学大纲

??一、课程基本信息

1.课程名称：护理专业英语

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业技能课

4.适用专业：护理专业

5.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（理论教学[12X]学时，实践教学[4X]学时）

6.先修课程：基础英语、医学基础课程

二、课程目标

1.知识目标

掌握护理专业英语的基本词汇、常用句型和语法结构。

熟悉护理领域常见疾病的英文表达、护理评估、护理措施及相关医疗设备的英文名称。

了解国际护理理念、护理模式及护理专业发展动态的英文表述。

2.能力目标

具备较强的护理专业英语听、说、读、写、译能力，能够在涉外护理环境中进行有效的沟通交流。

能够准确阅读和理解英文护理文献、病历资料等，并能用英语撰写规范的护理记录和报告。

能够运用英语进行护理专业相关的角色扮演、病例讨论和小组汇报等活动。

3.素质目标

培养学生的跨文化交际意识和能力，尊重不同文化背景下的护理理念和方法。

增强学生的职业道德和责任感，树立严谨、细致、耐心的护理职业态度。

提高学生的自主学习能力和团队协作精神，为今后在国际护理领域的发展奠定基础。

三、课程内容与教学要求

护理专业英语基础（24学时）

1.教学内容

护理专业英语词汇：包括人体各系统、疾病、症状、体征、护理操作、医疗设备等方面的词汇。

常用句型和语法：如问候、介绍、询问病情、给予建议、描述护理过程等句型，以及时态、语态、从句等语法知识在护理英语中的应用。

2.教学要求

学生能够准确认读和拼写护理专业英语基础词汇，掌握其基本含义和用法。

熟练运用常用句型进行日常护理英语交流，正确运用相关语法知识进行句子的构建和表达。

护理评估英语（24学时）

1.教学内容

护理评估的基本概念和流程。

英文问诊技巧，如询问患者的健康史、现病史、家族史、过敏史等。

身体评估各系统的英文表述，包括生命体征、头颈部、胸部、腹部、神经系统等的评估方法和结果描述。

2.教学要求

学生能够用英语准确、全面地进行护理评估，熟练掌握问诊和身体评估的英文表达。

学会运用英语对评估结果进行客观、准确的记录和分析。

护理措施英语（32学时）

1.教学内容

常见护理措施的英文表达，如基础护理、病情观察、给药护理、饮食护理、排泄护理、卧位与安全护理等。

针对不同疾病的专科护理措施的英文阐述，如心血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病等。

2.教学要求

学生能够清晰、准确地用英语解释和实施各类护理措施。

能够根据患者的病情和需求，制定个性化的英文护理计划，并能在实践中有效执行。

护理专业英语阅读（24学时）

1.教学内容

选取各类护理专业英文文献，如护理研究论文、护理教材章节、护理案例分析等。

指导学生掌握阅读护理专业英语文献的技巧，如快速浏览、精读、理解专业术语、把握文章主旨和细节等。

2.教学要求

学生能够熟练阅读不同类型的护理专业英语文献，理解其主要内容和核心观点。

能够运用所学阅读技巧，准确获取文献中的关键信息，并进行归纳总结。

护理专业英语写作（16学时）

1.教学内容

护理记录、护理计划、护理报告等常用护理文书的写作格式和规范。

如何用英语准确、清晰、简洁地记录患者的病情变化、护理措施及效果评价等。

护理科研论文摘要、引言、正文、结论等部分的写作方法。

2.教学要求

学生能够按照规范的格式用英语撰写各类护理文书，内容完整、逻辑清晰、语言准确。

初步掌握护理科研论文的写作技巧，能够独立完成一篇护理科研论文摘要的撰写。

护理专业英语口语（16学时）

1.教学内容

设定各种护理场景，如病房接待、病情沟通、健康教育、护理查房等。

进行角色扮演和小组对话练习，模拟涉外护理工作中的实际交流情境。

2.教学要求

学生能够在不同的护理场景中，自信、流利地用英语进行交流沟通，表达准确、得体。

具备良好的口语表达技巧，如语音语调、语速、停顿、重音等，能够有效地传递信息和表达观点。

护理专业英语翻译（8学时）

1.教学内容

护理专业英语与汉语互译的技巧和方法，包括词汇翻译、句子翻译、段落翻译等。

不同类型护理文本的翻译练习，如护理操作规程、护理病历、护理学术论文等。

2.教学要求

学生能够熟练运用翻译技巧，准确、流畅地进行护理专业英语与汉语的互译。

译文能够忠实于原文的内容和风格，符合护理专业的表达习惯。

四、实践教学环节

1.临床见习（4学时）

教学目标：让学生在真实的临床环境中观察涉外护理工作场景，了