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2024届浙江省义乌市群星外国语学校高三(最后冲刺)生物试卷
考生须知:
1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.细胞的衰老和死亡是普遍的生命现象,下列有关叙述正确的是()
A.衰老时细胞内多数酶的活性降低,凋亡时有些酶的活性升高
B.细胞的坏死对生物个体的生命活动有积极意义
C.细胞凋亡由基因控制,凋亡速率与细胞功能无关
D.端粒随着细胞分裂次数增加而变短,直接导致细胞生命活动异常
2.跳蝻腹节绿条纹对黄条纹为显性,由基因A、a控制。生物兴趣小组的同学调查了某沙化草原不同区域的跳蝻腹节表现型,并计算了A基因频率,结果如下表。下列分析正确的是()
沙化草地M区
绿草地L区
沙化草地N区
绿条纹频率
1.36
1.91
1.46
A基因频率
1.2
1.7
1.4
A.跳蝻A基因频率低是导致M区草地比N区草地沙化严重的原因
B.草地沙化及天敌捕食等环境因素是跳蝻腹节颜色进化的外因
C.M区与N区存在的地理隔离将导致两个地区的跳蝻进化为不同的物种
D.三个调查区的杂合绿条纹跳蝻所占比例的大小关系是LNM
3.果蝇的棒眼与圆眼、长翅与残翅分别受两对等位基因A(a)与B(b)控制。现以纯合的棒眼长翅雌蝇与纯合的圆眼残翅雄蝇作亲本进行杂交实验。下列叙述正确的是()
A.若两对基因位于一对染色体上,则F1在产生配子时不能发生基因重组
B.若两对基因位于两对染色体上,则F2雌蝇的表现型比例为9:3:3:1
C.若F2雄蝇的表现型比例为3:1:3:1,则两对基因符合自由组合定律
D.若双隐性个体胚胎不能正常发育,则两对基因不符合自由组合定律
4.下列有关细胞工程的叙述,正确的是()
A.离心、振动、电激等物理方法是直接诱导植物细胞融合的重要手段
B.用原生质体制备人工种子时,要把原生质体置于等渗溶液中,防止细胞破裂
C.骨髓瘤细胞经免疫处理,可获得单克隆抗体
D.核移植克隆的动物,其线粒体DNA来自供卵母体
5.下列与细胞相关的叙述,正确的是()
A.乳酸菌的细胞核中既含有DNA,也含有RNA
B.酵母菌的细胞核中只含有DNA,细胞质中只含有RNA
C.水绵和蓝细菌都具有以胆固醇等脂质为基本骨架的细胞膜
D.在小鼠肝细胞和大肠杆菌中均含有DNA和RNA两类核酸
6.下列关于探索DNA是遗传物质证据实验的叙述,正确的是()
A.肺炎双球菌活体转化实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状
B.肺炎双球菌离体转化实验中DNA可以使全部R型菌转化为S型菌
C.噬菌体侵染细菌实验中,若未搅拌马上离心则噬菌体可能主要存在于沉淀中
D.若噬菌体侵染32P标记的细菌,则细菌裂解后得到的子代噬菌体少数带有放射性
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)动物的反射活动之所以能协调,就是因为中枢内既有兴奋活动又有抑制活动;如果中枢抑制受到破坏,则反射活动就不可能协调。
(1)图1表示一种神经中枢抑制产生的机制,图中若①先兴奋会导致③兴奋,但若②先兴奋后①再兴奋,③却不产生兴奋,这说明神经元②为___兴奋/抑制)性神经元,分析其产生作用可能的机理是___。
(2)图2表示另一种神经中枢抑制产生机制,图中神经细胞①兴奋,传递至突触A处使其末梢释放___进入___,再与突触后膜上的___结合,导致③兴奋,传递至突触B时释放化学物质引起突触后膜上Cl-通道打开,大量Cl-进入细胞①、②上的突触后膜,带来的结果是细胞①、②产生___该过程对于细胞①体现了神经调节中典型的___调节机制。
(3)破伤风杆菌产生的破伤风毒素可选择性阻止图2中细胞③释放神经递质,试推测破伤风患者可能出现肌肉___(松弛/痉挛)的症状。
8.(10分)干扰素是动物体内的一种蛋白质,可用于治疗病毒的感染和癌症。长期以来,人们利用相关病毒诱导白细胞产生干扰素再从血液中提取,但每升血只能提取0.05μg。1982年,我国科学家通过基因工程等技术开发研制出我国首个基因工程药物——重组人干扰素。回答下列相关问题。
(1)相对于从基因组文库中获取干扰素基因,从已病毒免疫的白细胞中提取mRNA,再反转录并构建的cDNA文库中获取的干扰素基因,更易在大肠杆菌中合成正常干扰素。从基因表达的角度分析,其原因是_____。
(2)天然的干扰素很难在体外保存,但通过蛋白质工程可得到“可保存的干扰素”。蛋白质工程以_____和_____的关系为
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