教案人教版四年级语文《幸福是什么》片断赏析_0.docxVIP

教案人教版四年级语文《幸福是什么》片断赏析_0

《幸福是什么》是一篇有趣的童话故事。故事中讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找幸福。十年后他们通过本人的经历明白了幸福要靠劳动，要靠非常好的尽本人的义务，做出对人们有益的事情。本课教学的重点是读明白故事内容，理解幸福的含义。难点是引导学生发觉周围的幸福，感遭到本人给别人或者别人给本人带来的幸福，从而明白得珍惜幸福。

一、教学片断

（理解三位青年和智慧女儿的话后，学生明白劳动能够带来幸福。）

师：幸福在哪里，它不在柳荫下，也不在温室里。它在辛勤的工作中，它在艰辛的劳动里。幸福，就像一首唱不完的歌。请听配乐朗读《幸福，一首唱不完的歌》。

播放配乐朗读。

师：从朗读中，你明白还有什么也是幸福？

生：健康是一种幸福。

生：制造也是幸福。

生：得到祝愿是一种幸福。

…………

师：是啊，幸福无处不在，无时不有，幸福需要你用心去体会。比方，每天，教师能看到５９张可爱的笑脸，看到５９个勤学好咨询的身影，能在如此一个团结和睦的集体中生活，我感到幸福！你能以“我感到幸福！”为结尾，简短说几句话吗？

生积极构思后自由发言。

生：班级建立图书角，我毫不犹豫地拿出两本书供全班同学借阅，能够共同分享知识，我感到幸福！

师：这是分享的幸福。

生：元霄节的晚上，我们和小伙伴一起到世纪广场看焰火表演。当五彩绚丽的花朵在我们头顶盛开，我感到幸福！

师：这是多彩的幸福。

生：一次回家的路上，我遇到一只高大凶狠的斗狗，吓得是瑟瑟发抖。正当我不知所措时，一位身着西服的大人赶走了狗。叔叔为我解除窘境，我感到幸福！

师：挺身而出的幸福。

生：严寒的冬天，我骑快车往家赶不慎撞倒了一位老奶奶。老奶奶不顾本人的疼痛，扔下手中的袋子，跑过来扶起我。一位生疏人对我如此关怀，顿时，一股股暖流涌入心田。那一刻，我感到幸福！

师：关爱的幸福。

生：一个大雨倾盆的日子，我乘路车回家，上车后才发觉口袋空空的。我非常焦急，担忧售票员阿姨会将我赶下车。阿姨仿佛看出了我的窘态，平和地说：“没关系，我也有一个跟你年龄差不多的小孩。要是有一天他也发生了这种情况，会不会有人要赶走他呢？阿姨相信你不是成心的，安心坐车吧。”素不相识的路人如此的信任我，我感到幸福！

师：信任的幸福。

生：奥运赛场上，当鲜红的五星红旗一次次升起，当庄严的国歌一遍遍奏响时，身为炎黄子孙，我感到幸福！

师：这是我们每个中国人的幸福！

…………

师：幸福确实是不快乐时的一句抚慰，病中的一句咨询候，是你的微笑，我的祝愿。幸福是一个漂亮的天使，有纯洁的心灵，在你不留意的时候，悄悄地降临到你地身上。但是，由于幸福长着一对翅膀，随时随地也都会与你擦肩而过！同学们，好好地珍惜幸福，让她和我们永远在一起！

二、教学反思

幸福是一个熟悉而又永久的话题，但要说清晰幸福是什么，却又不是一两句话。《幸福是什么》这篇童话的主题是幸福要靠劳动，要靠非常好的尽本人的义务，做出对人们有益的事情。这个主题显然对学生树立正确的价值观非常有意义。而事实上幸福确实有非常多种含义，爱别人是一种幸福，被别人爱也是一种幸福，付出是一种幸福，报答也是幸福。学生总结不出如此的话，因此我就请学生欣赏散文朗读《幸福，一首唱不完的歌》。如此的安排无疑非常好地加深学生对幸福内涵更广泛的理解，但仅仅停留在这个层面上是不行的。我顺势启发学生以“我感到幸福！”为结尾，联络周围的亲人、朋友、同学，回想他们做过的事进展说话，让学生更真切的感遭到幸福，理解幸福，并鼓励学生要学会制造幸福，珍惜幸福，做一个幸福的人。