江苏省高校、中专校专业技术人员职称信息技术应用能力考核大纲.docx

江苏省高校、中专校专业技术人员职称信息技术应用能力考核大纲

??一、考核目的

江苏省高校、中专校专业技术人员职称信息技术应用能力考核旨在全面考查专业技术人员在信息技术方面的实际应用水平，以适应现代教育教学及管理工作的信息化需求，推动教育领域信息技术与教育教学深度融合，提升专业技术人员利用信息技术解决实际问题的能力，促进其专业发展。

二、考核对象

江苏省高校、中专校从事教学、科研、管理等工作的专业技术人员申报相应职称时，需参加本考核。

三、考核方式与时间

1.考核方式：采用机考方式进行，题型包括选择题、操作题等，全面考查应试人员对信息技术知识的理解、操作技能以及综合应用能力。

2.考核时间：总时长为[X]分钟，具体根据不同级别和模块的要求进行合理分配。

四、考核内容与要求

（一）基础模块

1.计算机基础知识

计算机硬件：了解计算机硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等基本部件的功能和作用。

计算机软件：熟悉操作系统的基本概念和常用操作，如Windows、Linux等；掌握办公软件（如Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作技巧，能够进行文档编辑、数据处理、演示文稿制作等。

计算机网络：理解计算机网络的基本概念、分类和拓扑结构；掌握Internet的基本应用，如浏览网页、收发电子邮件、文件传输等。

2.信息技术与教育教学融合

教育信息化基本概念：了解教育信息化的发展历程、现状和趋势，掌握教育信息化的基本理论和理念。

信息技术在教学中的应用：熟悉信息技术在教学设计、教学实施、教学评价等环节的应用方法和策略，能够运用信息技术工具开展教学活动，如利用多媒体资源丰富教学内容、借助在线教学平台开展混合式教学等。

（二）应用模块（根据不同专业技术岗位分为以下三类）

1.教学类

多媒体教学资源制作

图像与图形处理：掌握至少一种图像编辑软件（如AdobePhotoshop）的基本操作，能够进行图像的获取、编辑、优化和合成，制作教学所需的图片素材；了解图形绘制软件（如AdobeIllustrator）的基本功能，能够绘制简单的教学图形。

音频与视频处理：熟悉音频编辑软件（如Audition）的基本操作，能够进行音频的录制、剪辑、降噪等处理，制作教学音频资源；掌握视频编辑软件（如AdobePremierePro）的基本功能，能够进行视频的剪辑、拼接、添加字幕、特效处理等，制作教学视频课件。

动画制作：了解动画制作软件（如Flash、Animate）的基本原理和操作界面，能够制作简单的二维动画，如逐帧动画、补间动画等，用于教学演示。

在线教学平台应用

常见在线教学平台：熟悉至少一种国内主流在线教学平台（如超星学习通、雨课堂、智慧树等）的功能和使用方法，能够在平台上创建课程、发布教学资源、组织教学活动、进行学生管理和教学评价。

在线教学工具：掌握在线教学中的互动工具（如讨论区、投票、抢答等）的使用技巧，能够利用这些工具促进学生参与课堂互动；了解在线测试工具（如平台自带的测试功能、问卷星等）的使用方法，能够设计和组织在线测试。

2.科研类

文献检索与管理

文献检索工具：熟练掌握至少一种国内外常用的文献检索数据库（如中国知网、万方数据、WebofScience等）的检索方法和技巧，能够根据科研需求准确检索相关文献；了解文献检索软件（如NoteExpress、EndNote等）的功能和使用方法，能够利用软件进行文献的管理和引用格式调整。

文献分析与利用：能够对检索到的文献进行筛选、阅读和分析，提取关键信息；掌握文献综述的撰写方法，能够综合分析相关文献，对研究领域的现状和发展趋势进行总结和评价。

数据处理与分析

数据统计软件：掌握至少一种数据统计分析软件（如SPSS、SAS等）的基本操作，能够进行数据的录入、整理、描述性统计分析、相关性分析、差异性分析等；了解数据挖掘工具（如Weka、RapidMiner等）的基本功能和应用场景，能够运用简单的数据挖掘算法进行数据探索和分析。

科研数据可视化：熟悉数据可视化工具（如Tableau、Echarts等）的使用方法，能够将科研数据以直观的图表形式展示出来，帮助分析和理解数据，撰写科研报告时能够合理运用可视化图表呈现研究结果。

3.管理类

教育管理信息系统应用

学校综合管理系统：熟悉学校使用的综合管理信息系统（如教务管理系统、人事管理系统、学生管理系统等）的功能和操作流程，能够熟练进行日常管理工作，如课程安排、学生成绩管理、教师信息维护、学生学籍管理等。

数据分析与决策支持：掌握利用管理信息系统提供的数据进行统计分析和报表生成的方