数字故事之思维导图教案.docx

数字故事之思维导图教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解思维导图的概念和基本结构。

熟练掌握运用思维导图软件绘制简单的思维导图。

学会运用思维导图梳理数字故事的内容框架，包括主题、情节、人物等要素。

2.过程与方法目标

通过观看示例、实际操作和小组讨论，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

引导学生在创作数字故事的过程中，运用思维导图进行构思和规划，提高创作效率和质量。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对数字故事创作的兴趣，培养创新意识和团队合作精神。

帮助学生体验思维导图在知识整理和创意表达中的乐趣，增强学习的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握思维导图的绘制方法和技巧，能够独立绘制清晰、有条理的思维导图。

运用思维导图准确梳理数字故事的结构，明确各要素之间的关系。

2.教学难点

如何引导学生根据数字故事的主题和要求，灵活运用思维导图进行创意构思，避免内容过于平淡或混乱。

培养学生在数字故事创作中，运用思维导图不断优化和完善故事结构的能力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解思维导图的基本概念、结构和绘制方法，让学生对思维导图有初步的认识。

2.演示法：通过实际操作演示思维导图软件的使用过程，让学生直观地学习绘制技巧。

3.实践法：安排学生进行大量的实践操作，绘制思维导图和创作数字故事，在实践中巩固所学知识和技能。

4.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的团队合作精神和交流能力。

四、教学准备

1.计算机教室，确保每台电脑安装有思维导图软件（如XMind、MindManager等）。

2.准备丰富的思维导图和数字故事示例，制作成教学课件。

3.设计数字故事创作主题和相关素材，提前上传至教学平台供学生下载。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段精彩的数字故事视频片段，吸引学生的注意力。

2.视频播放结束后，提问学生：看完这个数字故事，你们觉得它最吸引你的地方是什么？引导学生从故事的情节、画面、音乐等方面进行回答。

3.接着说：那你们知道这样精彩的数字故事是怎么创作出来的吗？今天我们就一起来学习一种非常有用的工具思维导图，它可以帮助我们更好地构思和创作数字故事。

（二）知识讲解（10分钟）

1.利用教学课件，向学生介绍思维导图的概念：思维导图是一种可视化的思维工具，它以图形的方式展示思维的过程和内容，通过节点、连线和关键词等元素，将各种信息组织起来，呈现出清晰的逻辑结构。

2.展示思维导图的基本结构，包括中心主题、一级分支、二级分支等。以我的周末为例，讲解如何围绕中心主题展开各个分支，如上午下午晚上，并在每个分支下进一步细化具体的活动内容。

3.强调思维导图的特点和优势：

可视化：能够直观地展示信息之间的关系，便于理解和记忆。

激发创意：通过自由联想和发散思维，帮助我们挖掘更多的想法和创意。

提高效率：快速整理思路，节省时间，使我们的表达更加清晰、有条理。

（三）软件介绍与演示（10分钟）

1.打开一款思维导图软件（如XMind），向学生介绍软件的界面和基本功能。

2.演示如何创建思维导图：

新建空白思维导图，输入中心主题。

通过添加分支、子分支来构建思维导图的框架。

在节点上输入关键词，简洁明了地表达核心内容。

3.讲解一些常用的操作技巧：

如何调整节点的位置、大小和样式。

怎样添加和删除分支、节点。

如何设置思维导图的颜色、字体等格式，使其更加美观。

4.演示过程中，鼓励学生积极提问，及时解答学生的疑惑。

（四）实践操作1：绘制简单思维导图（15分钟）

1.布置任务：让学生根据自己的兴趣爱好，选择一个主题，绘制一幅简单的思维导图。例如，我喜欢的动物我的梦想美丽的校园等。

2.学生开始独立绘制思维导图，教师巡视指导，及时发现学生在绘制过程中遇到的问题，并给予帮助。

3.选取部分学生的作品进行展示，让作者介绍自己的思维导图的创作思路和主要内容。其他学生进行评价，提出优点和建议。

4.根据学生的反馈，教师对存在的共性问题进行总结和讲解，进一步强化学生对思维导图绘制方法的掌握。

（五）数字故事与思维导图的关系讲解（10分钟）

1.展示几个不同主题的数字故事示例，同时呈现与之对应的思维导图。

2.引导学生观察思维导图与数字故事之间的联系，分析思维导图是如何为数字故事的创作提供帮助的：

思维导图可以帮助确定数字故事的主题和核心内容，作为故事创作的起点。

通过梳理思维导图的分支，可以规划数字故事的情节发展，使故事结构更加紧凑、合理。

明确