Unit1_B_Let’s_talk精讲精练教案.docVIP

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第五课时

一、课时内容

B.Let’stalkB.Let’splay

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第一单元第五课时，本课时继续围绕单元主题展开课题，包括B.Let’stalkB.Let’splay两个板块。

B.Let’stalk板块通过一位来访者向陈杰了解场馆的情景，使学生感知核心句型“Isthatthecomputerroom?No,itisn’t.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.”的语义及语用情境。

B.Let’splay板块用于对话学完后的巩固与拓展运用部分。它用于操练和巩固B.Let’stalk板块所学的句型。

针对以上教学任务我在本课时引导学生热情的接待来访者，并热情的向他人介绍自己的学校，努力培养学生以学校为荣，热爱学校的情感。

三、课时目标

1.能够在正确的语境中理解新词和词组：class,forty,way.computerroom的意思，并能正确发音。

2.能够在情景中恰当运用句型Isthat…?来确认远处的场馆。

3.能够运用Doyouhave...?询问教室或场馆。

4.能在情境中恰当的运用句型Welcometoourschool!表示欢迎以及Thisway,please.引导方向。

5.培养学生以学校为荣，热爱学校的情感。

四、教学重难点

1.教学重点

能够听懂会说句子：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.Whereisit?It’sonthesecondfloor.并能在实际情境中加以运用。

2.教学难点

能够在正确的语境中理解新词和词组：class,forty,way,computerroom的意思，并能正确发音。

五、教学准备

1.配套的教学课件PPT。

2.教学挂图及单词卡。

3.课文录音。

六、教学过程

Step1Warmup

⑴师生问候

T:Goodmorning,boysandgirls!

Ss:Goodmorning,teacher!

T:Doyouhavealibrary?

Ss:Yes,wedo.

T:Whereisyourlibrary?

Ss:Itisonthefirstfloor.

⑵SingthesongOurschool

设计意图：通过歌曲，复习上两节课所学的知识，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生尽快的投入学习中来。

Step2Leadin

游戏导入

做“猜功能室”游戏

活动方式：老师描述功能室的特点然后由同学们来猜，直到猜正确为止。

如：

T:It’sbig.

Ss:playground?

T:No,therearemanydesksandchairsinit.

Ss:classroom?

T:No,therearemanybooksinit.

Ss:library?

T:Yes.

老师示范后，指明自告奋勇的学生到台前抽出功能室的词卡。由这名学生描述功能室的特征，其他的学生来猜。

设计意图：通过“猜功能室”的游戏，不仅活跃了课堂，复习了旧知；更为下文做下了铺垫。

Step3Presentation

1.教学句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.

⑴接上面的游戏，当学生抽到教室功能室的时候，等到学生猜出教室的时候老师顺势把单词卡展示给同学们，边展示边说：

T:Welcometoourschool.Thisismyschool.It’sbig.Howmanystudentsarethereinyourclass?如果学生一时不明白，教师就带学生一起数班级学生的人数，引导学生回答出班级学生的人数。然后课件展示课本句型，并板书句型：Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.先带读单词class和forty，然后再带读句子。（在读句子时提醒学生该停顿的时候适度停顿，不要读的太拖拉）

⑵然后师生来做“你问我答”游戏来操练句型。

活动方式：利用孩子们学习的教室为实物，然后对里面的物品数量进行提问。

如：

T:Howma