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Unit1ALetslearn作业设计
基本信息
姓名
学校
联系电话
学科
年级
四年级
学期
上学期
教材出版社、模块、
章节、课时
人民教育出版社PEP第一单元第二课时
课时内容分析
Letslearn部分主要学习教室常用物品的英文表达：classroom,blackboard,light,picture,window,door。
Letsdo部分主要学习一些和教室相关的祈使句：Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard.
课时作业目标及设计思路
学生能够在情境中正确运用所学单词描述教室里有什么物品设施。从基础出发，关注学生的兴趣点，再通过动手设计、实践，是学生的思维由浅入深，逐步培养了学生的作业兴趣。
作业类型
?课时作业
□单元作业
□假期作业
作业功能
□课前预习□当堂训练
?课后复习（仅限于课后复习
题目序号
题目类型
完成时间
难度
来源
1
听力作业，口语作业
5分钟
☆
2
书面作业
4分钟
☆☆☆
3
手工作业
11分钟
☆☆☆☆
1.题目难度：用星级☆表示。
（容易☆、较容易☆☆、难度适中☆☆☆、较难☆☆☆☆、很难☆☆☆☆☆）
2.题目来源：分为引用、改编、原创三类。
题号
作业内容
对应学习水平及设计意图
1
听录音，并大声把课本第5页内容朗读给父母设计意图：通过听音频、朗读，复习单听。
对应低的学习水平。
设计意图：通过听音频、朗读，复习单词发音，从而加深对单词的认识。
2
看图写单词。
对应中等学习水平。
设计意图：看图写单词，既将单词与图片联合起来，直观形象，又进一步检查了单词拼写情况。
3
分组制作单词卡片并贴在教室相应的位置。
对应高学习水平。
设计意图：培养学生的学以致用的能力。
作业评价
标准
1.分等级评价学生的朗读作业。
A类：朗读连贯且充满感情,语音语调优美，有节奏；
B类：朗读尚流畅，语音语调和节奏较好；
C类：朗读不够流畅，语音语调等有些错误，但不影响理解。
2.要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业。
A类：书写规范，美观整洁；
B类：书写清楚干净，美观度较差；
C类：书写不规范，有个别错误。
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