4.2 气温和降水 第2课时 （新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（湘教版）.docxVIP

4.2气温和降水第2课时（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（湘教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2气温和降水第2课时（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（湘教版）

教学内容

本节课为新教学设计，内容选自2023-2024学年七年级上册地理（湘教版）教材中的“4.2气温和降水第2课时”。本节课主要围绕气温和降水的形成、分布及其影响因素展开，具体内容包括：气温的日变化和年变化规律、降水类型及其分布特点、影响气温和降水的因素等。通过本节课的学习，学生能够掌握气温和降水的基本知识，提高对地理现象的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习气温和降水的分布规律及其影响因素，学生能够形成对自然环境的整体认识，提高分析地理现象的能力。同时，通过实际案例的分析，学生将学会运用地理知识解决实际问题，增强人地协调意识，并培养跨学科的综合思维能力。

学情分析

七年级学生对地理学科的学习兴趣较高，但地理知识基础相对薄弱。在知识层面，学生对气温和降水的基本概念有一定了解，但对气温变化规律、降水类型及其分布特点等知识掌握不深入。在能力方面，学生的地理观察、分析和综合能力有待提高，尤其在运用地理知识解决实际问题的能力上存在不足。在素质方面，学生的环境意识和人地协调观念有待加强。

从行为习惯来看，部分学生在课堂上参与度不高，对地理学科的学习缺乏主动性和积极性。此外，学生在日常学习中缺乏对地理知识的系统整理和归纳总结，导致对气温和降水等知识的理解较为零散。这些情况对课程学习产生了一定影响：

1.学生对气温和降水知识的理解不够深入，难以把握其内在联系和规律性。

2.学生在分析地理现象时，缺乏系统性思维，难以形成完整的地理知识体系。

3.学生在解决实际问题时，缺乏地理思维和方法，难以运用所学知识解决实际问题。

针对以上学情，本节课将采用多种教学方法，如案例教学、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；同时，注重知识的系统性和实用性，帮助学生形成完整的地理知识体系，提升学生的地理素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理挂图、地球仪。

2.课程平台：学校地理学科网络资源库、地理教学软件。

3.信息化资源：气温和降水分布的卫星影像、气温变化曲线图、降水类型分布图。

4.教学手段：视频资料、案例分析、小组讨论、实地观察记录表。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于气候变化和极端天气现象的视频，引导学生思考气温和降水与人们生活、生产的关系。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为气温和降水对我们的生活有哪些影响？你们知道气温和降水是如何形成的吗？”

3.学生回答：鼓励学生积极参与讨论，分享自己对气温和降水的认识。

4.引入新课：总结学生的回答，引出本节课的主题“气温和降水”。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解气温变化规律：介绍气温的日变化和年变化规律，结合图表讲解，让学生了解气温变化的周期性和地域性。

2.讲解降水类型及其分布特点：介绍常见的降水类型，如对流雨、锋面雨、地形雨等，并展示降水类型分布图，让学生掌握不同类型降水的分布规律。

3.讲解影响气温和降水的因素：分析纬度、海陆、地形等因素对气温和降水的影响，结合实际案例，让学生了解这些因素的具体作用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习一：让学生根据所学知识，完成气温和降水分布图，加深对知识点的理解。

2.练习二：小组讨论：分组讨论气温和降水对当地农业生产的影响，培养学生的团队合作能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问一：提问学生：“如何判断某地是否适宜农业生产？”

2.提问二：提问学生：“我国哪些地区的降水类型较多？为什么？”

3.学生回答：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的见解。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.小组合作：学生分组，每组选取一个与气温和降水相关的实际问题，进行调查研究，提出解决方案。

2.展示成果：每组派代表分享调查结果和解决方案，其他组进行点评和讨论。

3.教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，引导学生深入思考。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.提问学生：“如何在日常生活中关注气温和降水的变化？”

2.学生回答：鼓励学生分享自己的经验和看法。

3.教师总结：引导学生关注气温和降水的变化，提高环保意识。

教学过程总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生对气温和降水的基本概念、形