安全不打人教育教案大班.pptx

安全不打人教育教案大班日期：}演讲人：

目录课程背景与目标

目录安全意识培养情绪管理与冲突解决策略

目录校园欺凌现象剖析与预防自我保护能力提升

目录家庭教育与学校教育相结合

课程背景与目标01

教育法规要求教育部门要求幼儿园开展安全教育，培养孩子们的安全意识和自我保护能力，不打人教育是其中的重要内容。暴力事件频发近年来，校园暴力事件频发，引起社会广泛关注。为了避免孩子们成为受害者或加害者，需要进行不打人教育。儿童心理发展特点大班儿童正处于心理发展的关键时期，情绪容易波动，自我控制能力较弱，容易出现攻击行为。课程背景介绍

使孩子们了解攻击行为的危害，理解不打人是一种文明行为，学会控制自己的情绪。认知目标培养孩子们遇到冲突时能够采取和平、合理的方式解决问题，如沟通、协商、求助等。技能目标培养孩子们的同理心，学会关心他人，尊重他人的感受和权利。情感目标课程目标设定010203

认知能力有限孩子们在这个年龄段模仿能力强，容易受到周围环境的影响，因此，教师需要以身作则，树立榜样。模仿能力强自我意识增强孩子们开始有自我意识，希望得到他人的认可和尊重，但往往不知道如何正确表达自己的需求和情感，容易通过攻击行为来发泄情绪。大班儿童的认知能力有限，对于复杂的道德规范和行为准则难以理解，需要通过具体的事例和形象的教育方式来进行引导。适龄儿童特点分析

安全意识培养02

日常生活中安全隐患识别火灾隐患教育孩子不玩火，注意电器和火源的安全使用。交通安全教育孩子过马路时要走斑马线，不在马路上玩耍。食品安全教育孩子不乱吃陌生人给的食物，注意食品卫生。触电隐患教育孩子不要触摸电源插座和电线，以免触电。

教育孩子不要随意与陌生人接触，不接受陌生人的礼物或帮助。陌生人接触教授孩子如何保护自己教育孩子遇到危险时大声呼救，或拨打110报警电话。自我保护技巧教育孩子不要随意泄露个人信息，不要与陌生人进行网络聊天。网络安全教育孩子如何在地震、火灾等自然灾害中保护自己。自然灾害应对

家庭安全规则制定家庭安全规则，如不玩火、不玩电器等，让孩子遵守。公共场所规则教育孩子在公共场所要遵守规则，如排队等候、不打闹等。交通安全规则教育孩子要遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。网络安全规则教育孩子要遵守网络安全规则，如不浏览不良信息、不传播谣言等。培养孩子遵守安全规则意识

情绪管理与冲突解决策略03

培养孩子的同理心通过角色扮演等方式，让孩子了解他人的感受和需求，学会关心和体贴别人。让孩子了解自己的情绪教会孩子识别自己的情绪，并鼓励他们用语言表达出来，例如“我感到生气”或“我需要这个玩具”。鼓励孩子表达需求教孩子以积极的方式表达自己的需求和愿望，而不是通过打人或其他攻击性行为来解决问题。引导孩子正确表达情绪和需求

教孩子学会倾听他人的意见和感受，并尝试理解他人的立场。倾听与理解鼓励孩子用友好、礼貌的语言与他人交流，如“我们一起玩好吗？”或“请给我玩一下”。友好交流教孩子学会通过协商、分享等方式解决冲突，而不是用暴力或攻击行为。解决问题教授孩子有效沟通技巧和方法010203

冲突发生时如何寻求帮助和解决问题解决问题教孩子学会分析问题的根源，并尝试找到解决问题的最佳方法，从而有效地解决冲突。寻求同伴支持鼓励孩子与同伴一起解决问题，可以让他们更好地学会合作和分享。寻求成人帮助教孩子在遇到冲突时，学会寻求成人的帮助，如老师、家长或其他可信赖的成人。

校园欺凌现象剖析与预防04

校园欺凌现象及原因分析肢体欺凌包括推搡、殴打、抢夺物品等，对受害者身体造成伤害。言语欺凌包括辱骂、嘲笑、恐吓等，对受害者心理造成伤害。社交欺凌通过排挤、散布谣言等方式，使受害者陷入孤立。欺凌原因个人性格、家庭环境、社交需求等多种因素导致。

留意学生行为变化，及时发现异常。观察与识别如何发现并制止校园欺凌行为耐心倾听学生诉求，理解他们内心的想法。倾听与理解一旦发现欺凌行为，要立即制止，保护受害者。及时制止对欺凌者进行教育，同时关注受害者情绪变化，提供必要支持。妥善处理

加强学校管理，制定相关规章制度，营造和谐校园氛围。学校管理定期召开家长会，共同了解孩子在校情况，及时发现问题。家校沟导家长正确看待校园欺凌，培养孩子自我保护意识。家长教育家校双方共同处理欺凌事件，形成教育合力。合作处理加强家校合作，共同防范欺凌事件

自我保护能力提升05

通过跑步、跳绳、球类运动等，增强孩子的身体素质和体能。鼓励孩子多参加户外活动如平衡木、攀岩、翻滚等运动，提高孩子的身体协调性和灵活性。定期进行体能训练注意运动安全，避免运动伤害，同时培养孩子的运动兴趣和习惯。教授孩子正确的运动方式身体力行，增强孩子体质锻炼

如遇到陌生人攻击时，可以教孩子喊叫、逃跑、反击等简单的防身技巧。教授孩子基本的防身术教孩子如何在遇到危险时迅速逃离现