中考病句的辨析与修改技巧及练习.pptx

语病迅速判断的18种措施

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病句的辨析与修改试题汇编练习

;语病迅速判断的18种措施

（经典80句）;第二部分：抓词语标志

;;一、出现了并列的短语，也许是搭配不妥、分类不妥、语序不妥或语意不明

;;二、出现了多种谓语，也许是搭配不妥、偷换主语

;三、出现了长宾语，也许是宾语中心语残缺、搭配不妥

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四、出现了多重定语、多重状语，也许是语序不妥或赘余

;;五、出现了数量短语，也许是语意不明、反复、语序不妥、用词不妥

;六、出现了“的”字的短语，也许是语意不明、搭配不妥（偷换主语）、语序不妥

;七、出现了时态副词和助词，也许是前后矛盾

;八、出现了介词，也许是搭配不妥、构造混乱、主客体颠倒、主语残缺

;九、出现了代词，也许是语意不明、反复

;十、出现了连词（关联词），也许是关联词搭配不妥、残缺、分句语序不妥、分句关系不符合逻辑

;;十一、出现了文言词语、书面语，也许是反复

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十二、出现了两面性的词语，也许是前后肯否不一、不合逻辑

;十三、出现了“防止”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“严禁”等表达否认的词语（或者疑问句），也许是不合逻辑或表意相反

;十四、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，也许是语意不明

;十五、出现了“使、让、令、把、被”等词，也许是主语残缺、主客体颠倒、语序不妥

;十六、出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语与否搭配

;十七、出现了固定构造、下定义，也许是构造混乱

;附：常见杂糅句式

;十八、假如句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看有关成分与否搭配、残缺，或构造与否混乱。

;*要注意搭配不妥的某些现象：

;中考语病常见类型练习题;;;;;;;;;