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广东省江门市新会华侨中学高中信息技术网站的设计教学实录

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“广东省江门市新会华侨中学高中信息技术网站的设计教学实录”为主题，旨在让学生通过学习网站设计的基本概念、原理和方法，掌握网站设计的技能。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践操作，培养学生具备实际应用能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息素养，通过网站设计实践，提高学生的问题解决能力和创新思维。使学生掌握网站规划、设计、开发和测试的全过程，锻炼学生协作学习、信息交流和技术应用能力。强化学生审美素养，提升作品设计的美感和用户体验。

重点难点及解决办法

重点：网站设计的基本流程和方法，包括需求分析、设计规划、页面布局和交互设计。

难点：网站交互设计和用户体验的优化。

解决办法：

1.通过案例教学，引导学生理解网站设计的步骤和关键点。

2.实施小组合作，让学生在团队中共同探讨和解决交互设计问题。

3.引入用户测试环节，让学生通过实际用户反馈来优化网站设计，提升用户体验。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、网页设计软件（如AdobeDreamweaver）、图像处理软件（如Photoshop）、数据库软件（如MySQL）

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：网站设计案例库、网页制作教程视频、编程语言参考文档

-教学手段：多媒体教学设备、投影仪、白板、互动式电子白板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习网站设计的基本概念和常用工具。

设计预习问题：围绕网站设计流程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“如何进行网站的用户需求分析？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网站设计的基本概念和常用工具的使用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如思考不同网站设计工具的特点和适用场景。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示成功的网站案例，引出网站设计课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网站设计的流程，如需求分析、内容规划、页面设计等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组模拟网站设计项目，体验设计流程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何平衡网站的美观性和实用性。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实践操作掌握网站设计技能，如使用Dreamweaver进行页面布局。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网站设计的流程和原则。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网站设计技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个小型网站的任务，要求学生结合所学知识进行实际操作。

提供拓展资源：提供与网站设计相关的书籍、网站、在线教程等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出设计中的不足和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过实际操作巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习网站开发的更多高级技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高网站的用户体验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网站设计知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的“广东省江门市新会华侨中学高中信息技术网站的设计教学实录”中，学生在学习后取得了以下效果：

1.知识掌握程度

学生在学习过程中，通过预习、课堂讲解和实践操作，对网站设计的基本概念、原理和流程有了深入的理解。他们能够掌握网站设计的步骤，包括需求分析、内容规划、页面设计、交互设计等。此外，学生还学会了如何使用网页设计软件（如AdobeDreamweav