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七年级上册历史教学工作计划

七年级上册历史教学工作计划篇「一」

一、指导思想

本学期七年级历史备课组以学校工作计划为指导，以提教学质量为目标，以

主体教学研究优化课堂教学为中央，团结合作，努力提思想素质和业务素质，团

结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性

学习的活动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。

二、学情分析

七年级学生思维活跃，经过一期的学习，把握了一定的学习历史的技能，有一

定的历史基础知识，对历史事件有一定的分析能力，初步掌握了评价历史人物的能

力。但他们的偏科思想比较严峻，对历史科的学习不重视，学习态度不够端正。

三、教学进度布置

这个学期一共18周，第十周进行期中考试，第十八周进行期末考试。

四、详细措施

历史备课

1、端正学生的学习态度，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的知

识来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提学生的学习爱好，让学生爱学乐

学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养。

2、本备课组将按照学校要求，认真开展新课程的备课组活动，每次活动都要

做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮流作专题发言并进行讨论，以

便更好地理解教材，提教学效果。

3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试标题、统一重点和难

点的处理措施。学习、交流

4、在备课组内开展互相学习活动，互相听课探索教学模式，共同提。

五、教学设想

1、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历

史作出准确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。

2、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和

能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地

位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提课堂效率重视

对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提学习素

质和学习效率，尝试历史活动课的教学。

3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养

学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能

力。跟踪辅导，找学困生谈心，了其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，

大面积提高教学质量。

七年级上册历史教学工作计划篇「二」

一、指导思想:

以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据学部总

体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前

提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务，特拟定教学计划。

二、学情分析：

本年级共有学生105人，都是从小学升上初中的新生。从年龄结构方面看，学

生的年龄偏小，认知水平与小学生差别不大，在适应新的初中生活方面还要有一定

的磨合期：从知识结构方面来看，刚刚小学毕业知识结构比较单一，思维方式和接

受能力还比较低，观察问题、分析问题的方式还比较简单；从学生的个体差异来

看，不少学生来自非课改地区，也有不少学生的学习习惯、学习能力和知识基础都

存在一定的差异，激发池们的兴趣，提高他们学习的能力，也是教学的一个重要组

成部分，特别对于起始年级来说显得尤为重要。

三、教材分析：

七年级《历史与社会》上册教材内容，主要以地理知识为主。从对社区的了

解，到对地图的认识，再到对世界大洲大洋的的分布和主要国家的了解，然后是对

时间自然环境的初步把握，最后是中国国家地理的展示，从中国在世界的位置一中

国国土的组成一邻国一地