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第六单元生活中的音乐
目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结
本课目标(二)艺术表现学会拍读节奏，认识二分音符，并能在演唱中唱准时值；能够用自然、流畅的声音演唱歌曲，掌握元音“a”的口型；初步知道并能分辨轮唱的演唱形式，积极参与轮唱。（四）文化理解通过演唱歌曲，感受活泼、愉悦的情绪，想象农村自由、快活的生活，拓展音乐视野，促进音乐想象力的发展。(一)审美感知以聆听、模唱、表演相结合，在学生的实践、体验与协作中学习歌曲。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
新知导入同学们，音乐无处不在，睡觉的时候、心情高兴的时候、伤心的时候、运动的时候、干活的时候，你们还知道什么时候我们会唱起歌曲吗？
大家看看图片中的老爷爷在干什么？
老爷爷在赶鹅的时候会唱起什么歌曲？
歌曲《老爷爷赶鹅》
新知讲解聆听音乐:1.通过聆听你想到了怎样的画面？2.情绪是怎样的？
《老爷爷赶鹅》是一首活泼风趣的罗马尼亚儿童歌曲，该歌曲源自罗马尼亚，充满了异域元素。歌词采用叙事体呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的一个小故事，以赶鹅的老爷爷与路人的对白，配以风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。下面我们朗诵歌词
歌曲为C大调，2/4拍，单乐段重复带扩充的结构。旋律在八度内进行，前十六、后十六节奏的运用，使歌曲的情绪更显得轻快活泼。歌曲旋律流畅，两个声部组成，每个声部由六个乐句组成。下面跟琴演唱一声部第一乐句
下面填词演唱
下面跟琴演唱一声部第二乐句
下面填词演唱
下面跟琴演唱一声部第三乐句
下面填词演唱
下面跟琴演唱一声部第四乐句
下面填词演唱
下面整体演唱一声部
下面请同学们演唱一声部，老师演唱二声部，大家听听有什么特点？
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果的一种音乐方式。下面老师演唱一声部，同学们演唱二声部
下面跟琴演唱第六乐句
注意空拍节奏的演唱，请再次演唱
下面填词演唱
下面跟琴演唱第七乐句
注意空拍节奏的演唱，请再次演唱
下面填词演唱
下面整体演唱
课堂展示下面请同学上台用声势动作和舞蹈的方法表现歌曲。
课堂拓展下面我们欣赏视频
欣赏了视频，同学们有什么感受？
课堂达标1.由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果的一种音乐方式是?????????。2.歌曲《老爷爷赶鹅》的情绪是???????????。答案：1.轮唱2.中速稍快活泼地
课堂总结《老爷爷赶鹅》1=C?中速稍快活泼地0XX??X0轮唱
谢谢观看
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