第五单元《打麦号子》课件 人教版音乐一年级下册.pptxVIP

第五单元劳动最光荣

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本课目标(二)艺术表现能用整齐有力、较靠前的声音位置演唱歌曲《打麦号子》。（四）文化理解通过听、唱、演的音乐活动感受到号子中一领众和和热火朝天的劳动场面，对劳动人民的集体智慧产生崇敬之情。同时，通过欣赏感受到民歌的魅力，并对探索民歌产生兴趣。(一)审美感知了解号子的产生及演唱形式，初步了解民歌的分类。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

新知导入同学们，大家看看屏幕中人们在干什么？

图片中的人们在忙着打麦子，他们高喊着口号……

刚才老师喊的就是号子，今天我们走进号子歌曲《打麦号子》

新知讲解什么是号子呢？

号子产生于人们的劳动生产中，是人们在从事繁重的劳动时，为了使大家在同一时刻协同作业而自然产生的呐喊。当这种呐喊具有节奏性、旋律性后，便成了“号子”。下面跟着老师喊一喊

背景：《打麦号子》便是在这种背景下产生的一首江苏民歌，它体现了劳动人民的智慧和力量。聆听音乐，通过聆听你想到了怎样的画面？情绪是怎样的？

歌曲表现了打麦子的场景

《打麦号子》全曲可以分为两个部分。前8小节没有旋律，都是按均衡的八分节奏进行劳动的呐喊，烘托了热火朝天的劳动场面。下面我们喊一喊

《打麦号子》具有新颖的一领众和、说唱结合的特点，气氛热烈，中间8小节发展成2+2+2+2的结构，有了旋律，就采用一领众和的演唱形式。下面我们学唱第三乐句

Part4下面填词演唱

下面我们学唱第四乐句

Part4下面填词演唱

下面学唱最后8小节，这两个乐句是中间8小节的反复。下面跟琴演唱第五乐句

下面填词演唱

下面跟琴演唱第六乐句

下面填词演唱

下面整体演唱

课堂展示下面请同学上台用声势动作和舞蹈的方法表现歌曲。

课堂拓展下面我们欣赏视频

通过欣赏，说说你的感受和想法？

课堂达标1.歌曲《打麦号子》是一首?????????歌曲。2.歌曲《打麦号子》采用的演唱形式是???????????。?答案：1.江苏2.一领众和

课堂总结《打麦号子》1=C中速有力地

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