《调皮的小闹钟》课件 人音版音乐一年级下册.pptxVIP

第六单元时间的歌

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本课目标(二)艺术表现能够识别乐曲中的主题和插部，初步了解回旋曲式的结构；通过参与音乐活动，熟悉乐曲的不同乐段和节奏特点。(一)审美感知通过分段聆听、交流感受、动作模仿等教学活动，引导学生感受乐曲中的音乐形象和情感变化；利用打击乐器和身体动作等表现方式，提高学生的音乐表现力和创造力。(三)创意实践教师引导学生用声势动作和乐器表现歌曲形象（四）文化理解通过欣赏乐曲，感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪，并懂得珍惜时间的道理。

新知导入同学们，小明今天上学迟到了，老师警告小明以后不能再迟到了，同学们你们有什么好方法帮助小明吗？

小闹钟发出怎样的声音？

作品《调皮的小闹钟》

新知讲解感受作品表现了怎样的场景？

歌曲的速度和情感是怎样的？

《调皮的小闹钟》是美国作曲家安德森创作的一首描绘性音乐作品。乐曲为D大调，拍，中庸的快板速度，给人以欢快、明朗的感觉。特别是表现小闹钟节奏的音型非常突出，装饰音的运用显得既愉快叉又诙谐。该乐曲为回旋曲式，这种曲式通常由一个主题和几个插部组成，主题在乐曲中会多次出现，穿插着不同的插部形成对比。下面聆听音乐你们听到什么声音？情绪是怎样的？

乐曲开始用木鱼或双响筒声模仿钟摆的走动声，节奏规律且带有装饰音的主题，偶尔出现的装饰音和切分节奏为乐曲增添了一种不安分的性格和幽默的情绪。下面我们用木鱼和双响筒为第一部分伴奏

听听这段音乐由旋律有什么特点？聆听音乐

主题之后，是第一插部，旋律以附点音符为特色。乐曲进行中不时插入闹钟的铃声和不规则的走动声，更增添了乐曲活泼的情绪。当主题第三次出现时，加有反复后接尾声，使得乐曲具有更为风趣的性格。下面我们做声势动作

下面整体欣赏

课堂展示下面请同学上台利用乐器和声势动作表现音乐

课堂拓展下面我们欣赏一下视频

欣赏完视频，你们有什么感受？

课堂总结《调皮的小闹钟》管弦乐合奏

谢谢