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艺术概论教学大纲

??##一、课程基本信息

1.课程名称：艺术概论

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业基础课程

4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论教学[16X]学时，实践教学[0]学时）

5.适用专业：[相关专业名称]

6.先修课程：无

##二、课程目标

1.知识目标

系统掌握艺术概论的基本原理、基本概念和基本方法。

深入理解艺术的本质、特征、分类、功能、创作、作品、接受等各个方面的知识。

2.能力目标

培养学生运用艺术概论的理论知识分析和解决艺术实践问题的能力。

提升学生的艺术鉴赏能力、审美判断力和艺术批评能力。

锻炼学生的逻辑思维能力、创新思维能力和语言表达能力。

3.素质目标

提高学生的艺术素养和文化修养，培养学生对艺术的热爱和追求。

培养学生的人文精神和审美情趣，使学生具备良好的综合素质和艺术气质。

引导学生树立正确的艺术观和价值观，增强学生的社会责任感和文化使命感。

##三、课程内容与学时安排

第一章艺术的本质与特征（16学时）

1.艺术的本质

关于艺术本质的几种主要观点

模仿说

表现说

形式说

符号说

游戏说

巫术说

劳动说

马克思主义关于艺术本质的基本观点

艺术是一种社会意识形态

艺术是一种特殊的社会意识形态

艺术是经济基础的上层建筑

2.艺术的特征

形象性

艺术形象是客观与主观的统一

艺术形象是内容与形式的统一

艺术形象是个性与共性的统一

主体性

艺术创作具有主体性

艺术作品具有主体性

艺术欣赏具有主体性

审美性

艺术的审美性是人类审美意识的集中体现

艺术的审美性是真、善、美的结晶

艺术的审美性是内容美与形式美的统一

第二章艺术的起源（8学时）

1.艺术起源的几种主要学说

模仿说

表现说

游戏说

巫术说

劳动说

2.艺术起源的多元决定论

艺术起源是多因的而非单因的

艺术起源的多因说

第三章艺术的功能与艺术教育（16学时）

1.艺术的功能

审美认知功能

艺术对社会、历史、人生的认识

艺术对自然现象的认识

审美教育功能

艺术审美教育的特点

艺术审美教育的作用

审美娱乐功能

艺术审美娱乐功能的内涵

艺术审美娱乐功能的特点

2.艺术教育

艺术教育的任务和目标

普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养

健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力

陶冶人的情感，培养完美的人格

艺术教育在当代社会生活中的重要意义

艺术教育与素质教育

艺术教育与创新人才培养

第四章艺术的类型（24学时）

1.艺术的分类方法

以艺术作品的存在方式为依据分类

空间艺术

时间艺术

时空艺术

以艺术作品对客体世界的反映方式为依据分类

再现艺术

表现艺术

再现表现艺术

以艺术作品的物化形式为依据分类

动态艺术

静态艺术

以艺术作品的功能为依据分类

审美艺术

实用艺术

2.造型艺术

绘画

绘画的种类

绘画的特点

雕塑

雕塑的种类

雕塑的特点

摄影艺术

摄影艺术的种类

摄影艺术的特点

书法艺术

书法艺术的种类

书法艺术的特点

3.实用艺术

建筑艺术

建筑艺术的种类

建筑艺术的特点

园林艺术

园林艺术的种类

园林艺术的特点

工艺美术

工艺美术的种类

工艺美术的特点

4.表情艺术

音乐艺术

音乐艺术的种类

音乐艺术的特点

舞蹈艺术

舞蹈艺术的种类

舞蹈艺术的特点

5.综合艺术

戏剧艺术

戏剧艺术的种类

戏剧艺术的特点

戏曲艺术

戏曲艺术的种类

戏曲艺术的特点

电影艺术

电影艺术的种类

电影艺术的特点

电视艺术

电视艺术的种类

电视艺术的特点

6.语言艺术

诗歌

诗歌的种类

诗歌的特点

散文

散文的种类

散文的特点

小说

小说的种类

小说的特点

剧本

剧本的种类

剧本的特点

第五章艺术创作（24学时）

1.艺术创作主体艺术家

艺术家的修养

进步的世界观和审美倾向

广博的知识

精湛的艺术技巧

丰富的情感和独立的人格

艺术家的审美创造能力

敏锐的感知能力

丰富的想象力

精湛的艺术技巧

2.艺术创作过程

艺术体验

生活体验

情感体验

审美体验

艺术构思

构思的方式

构思的过程

艺术