部编版八年级语文下册《蒹葭》PPT教学课件(第2课时).pptxVIP

;音乐美

双声、叠词、押韵、二二拍、重章叠句

结构美

四言为主、重章叠句;蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

;抽刀断水水更流，

举杯消愁愁更愁。

问君能有几多愁，

恰似一江春水向东流。;所谓伊人，在水之湄。

所谓伊人，在水之涘。

;溯洄从之，道阻且长。

溯洄从之，道阻且跻。

溯洄从之，道阻且右。;溯洄从之，道阻且长。

洄，逆流。

溯洄，逆流而上。;溯洄从之;道阻且长。;溯洄从之，道阻且长。

溯洄从之，道阻且跻。

溯洄从之，道阻且右。

跻，（路）高而陡。

右，向右迂曲。;溯游从之，宛在水中央。

溯游从之，宛在水中坻。

溯游从之，宛在水中沚。;“追求者”形象分析

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

;“追求者”形象分析

真诚

执着

专一

无畏

;伊人

在水一方宛在水中央

在水之湄宛在水中坻

在水之涘宛在水中沚

;“伊人”谓谁？

爱情说

政治说

理想说

……

;思想美;《蒹葭》一诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念却绵远悠长；没有直接描写“伊人”，但其身影却无处不在。说说这首诗是怎样达到这种效果的。;《关雎》《蒹葭》

在内容情感和表现形式上有什么异同？;总结

1.音乐美

2.结构美

3.思想美;青青子衿，悠悠我心。

岂曰无衣，与子同袍。

如切如磋，如琢如磨。

靡不有初，鲜克有终。;蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。