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二零二五年度学校实验楼墙面维修与施工协议.docxVIP

二零二五年度学校实验楼墙面维修与施工协议.docx

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20XX专业合同封面COUNTRACTCOVER

20XX

专业合同封面

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甲方:XXX

乙方:XXX

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RESUME

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二零二五年度学校实验楼墙面维修与施工协议

本合同目录一览

第一部分:合同如下:

第一条:工程概况

1.1工程名称:二零二五年度学校实验楼墙面维修与施工

1.2工程地点:学校实验楼

1.3工程规模:按照施工图纸和工程量清单确定

1.4工程内容:包括墙面拆除、抹灰、涂料、瓷砖等施工内容

1.5工程工期:自合同签订之日起至二零二五年底前完成

1.6工程质量:按照国家有关建筑工程质量标准执行

第二条:合同双方

2.1甲方:学校名称

2.2乙方:施工单位名称

2.3双方联系方式:详见附件一

第三条:工程款项

3.1工程总价:根据工程量清单和合同约定确定

3.2付款方式:按照工程进度分阶段支付

3.3付款时间:每个阶段工程完成后五个工作日内支付

3.4付款比例:根据工程进度确定,具体比例详见附件二

第四条:施工要求

4.1乙方应按照施工图纸和工程量清单进行施工,确保工程质量

4.2乙方应按照国家有关建筑工程施工规范进行施工,确保施工安全

4.3乙方应确保施工现场的整洁和安全,不得影响学校正常教学秩序

4.4乙方应遵守国家有关环境保护法规,确保施工过程中不产生污染

第五条:施工进度

5.1乙方应按照合同约定的时间节点完成施工任务

5.2乙方应提前向甲方报送施工进度计划,经甲方同意后方可执行

5.3乙方应确保施工进度不受不可抗力等因素影响,如遇特殊情况需及时通知甲方

第六条:验收与保修

6.1工程验收:按照国家有关建筑工程验收标准进行,由甲方组织验收

6.2工程保修:乙方对工程保修期为一年,自工程竣工验收合格之日起计算

6.3保修期内,乙方应负责维修和更换因施工原因造成的损坏部分

第六条:违约责任

6.1甲方未按时支付工程款项,应向乙方支付违约金,违约金按每日万分之五计算

6.2乙方未按时完成施工任务,应向甲方支付违约金,违约金按每日万分之五计算

6.3任何一方违反合同约定,造成对方损失的,应承担相应的赔偿责任

第七条:争议解决

7.1双方在履行合同过程中发生争议,应友好协商解决

7.2协商不成的,可向有管辖权的人民法院提起诉讼

第八条:合同变更与解除

8.1合同变更:在合同履行过程中,如因不可抗力或双方协商一致需变更合同内容,应签订书面变更协议,并经双方签字盖章后生效。

(1)一方严重违约,经对方催告后仍未履行或采取补救措施;

(2)发生不可抗力事件,导致合同无法履行;

(3)合同目的无法实现。

第九条:保密条款

9.1双方对本合同内容及在履行合同过程中知悉的对方商业秘密负有保密义务。

9.2未经对方同意,不得向任何第三方泄露本合同内容或商业秘密。

9.3本保密义务在本合同终止后仍继续有效。

第十条:争议解决方式

10.1双方在履行合同过程中发生的争议,应通过友好协商解决。

10.2协商不成的,任何一方均可向合同签订地人民法院提起诉讼。

10.3诉讼过程中,双方应继续履行合同义务,但争议部分的履行可根据法院判决执行。

第十一条:通知与送达

11.1任何一方通知对方,应以书面形式进行,并确保通知内容完整、准确。

11.2通知送达方式:通过邮寄、电子邮件或直接交付对方。

11.3通知自送达对方或对方签收之日起生效。

第十二条:合同生效与终止

12.1本合同自双方签字盖章之日起生效。

12.2合同履行完毕或双方协商一致解除合同后,本合同终止。

12.3合同终止后,双方应按照约定办理合同解除后的相关事宜。

第十三条:其他

13.1本合同未尽事宜,双方可另行协商签订补充协议,补充协议与本合同具有同等法律效力。

13.2本合同一式两份,双方各执一份,具有同等法律效力。

第十四条:附件

14.1附件一:双方联系方式

14.2附件二:工程量清单

14.3附件三:施工图纸

14.4附件四:其他与本合同相关的文件

第二部分:第三方介入后的修正

第一条:第三方定义

1.1本合同中所指的第三方,包括但不限于中介方、监理方、咨询方、评估方等,其具体身份和职责将在本合同附件中明确。

1.2第三方应具备相应的资质和条件,能够独立承担相应的法律责任。

第二条:第三方介入目的

2.1第三方介入的目的是为了保证合同的有效履行,提高工程质量,确保施工安全,以及维护双方的合法权益。

2.2第三方介入的具体事项包括但不限于工程监理、质量评估、进度监督、合同纠纷调解等。

第三条:第三方介入程序

3.1第三方介入前,甲方应与第三方签订书面合作协议,明确双方的权利、义务和责任。

3.2第三方

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