9《玩得真开心》 （教学设计）统编版道德与法治一年级上册.docx

9《玩得真开心》（教学设计）统编版道德与法治一年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课《玩得真开心》紧密结合一年级上册道德与法治课程要求，通过游戏情境引导学生认识游戏的重要性，学习与人分享快乐，培养良好的合作意识。设计以互动游戏、生活案例为主，注重实践体验，激发学生参与热情，培养良好道德品质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往能力、合作意识和情感态度。学生通过参与游戏活动，学会与人分享快乐，增强集体荣誉感，培养积极向上的情感态度，提升道德素养，为形成健康的人格奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生初步具备基本的社交认知，能够进行简单的交流，但对合作、分享等概念的理解还较为浅显。他们可能已经接触过一些简单的集体游戏，但缺乏深入的合作体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏活动尤为感兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短。学习风格上，大部分学生倾向于直观学习，通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在参与合作游戏时，可能难以理解分享和合作的重要性，可能会出现争夺玩具、不愿意分享等行为。此外，由于年龄特点，学生在表达情感和沟通时可能存在障碍，需要教师引导和帮助。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、游戏道具（如玩具、卡片等）

-课程平台：班级微信群、校园网络平台

-信息化资源：儿童歌曲《合作真快乐》、相关教育视频

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、故事讲述

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放儿童歌曲《合作真快乐》，引导学生跟随音乐节奏唱跳，营造轻松愉快的课堂氛围。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们在游戏中都做了些什么？”引导学生回顾以往的游戏经历。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示“玩得真开心”的主题，引导学生思考什么是“玩得真开心”。

-举例说明：教师以班级同学在操场上玩游戏的场景为例，讲解分享和合作的重要性。

-互动探究：教师提问：“如果你有玩具，你会怎么和好朋友一起玩？”引导学生进行小组讨论，分享自己的游戏经验。

3.游戏活动（约20分钟）

-教师组织学生进行“传递快乐”的游戏，让学生通过传递玩具或物品，体验分享的快乐。

-在游戏中，教师引导学生注意观察其他同学的表现，学习如何与人合作。

4.角色扮演（约15分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，如“公园游玩”、“生日派对”等。

-学生在扮演过程中，需要学会与人分享，解决游戏中可能出现的冲突。

5.小组讨论（约10分钟）

-教师提出问题：“在游戏中，你遇到了哪些困难？你是怎么解决的？”引导学生分享自己的游戏经历和解决方法。

-教师总结学生在讨论中提出的合作要点，强调分享和合作的重要性。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生根据教师提供的材料，如图片、卡片等，进行小组合作，完成指定的任务。

-教师巡回指导，关注学生的合作情况，及时给予帮助。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分享和合作的重要性。

-学生分享自己在游戏活动中的感受，教师给予肯定和鼓励。

8.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生与家长共同完成一个家庭游戏，体验分享和合作的乐趣。

-学生回家后，与家长共同完成游戏，并在下次课堂上分享游戏经验。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小熊请客》：通过阅读这个故事，学生可以了解分享的快乐，以及如何与人合作。

-《小猪快跑》：这个故事讲述了小猪如何在困难面前，通过团结合作，最终取得胜利。

-《小猴子的苹果》：这个故事让学生明白，分享可以让快乐倍增，学会与人分享的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-家长可以引导孩子观察身边的小朋友是如何分享和合作的，记录下来并与孩子一起讨论。

-鼓励孩子在家中尝试组织家庭游戏，如“猜谜语”、“成语接龙”等，让孩子在游戏中学会分享和合作。

-带孩子参观社区活动，如社区运动会、亲子活动等，让孩子亲身体验分享和合作带来的快乐。

-鼓励孩子阅读有关合作和分享的绘本，如《爱心树》、《小王子》等，让孩子在故事中感受分享和合作的力量。

-家长可以与孩子一起制作分享和合作的手工制品，如合作拼图、手链等，让孩子在实践中体会分享和合作的意义。

-在家庭生活中，家长可以引导孩子参与家务劳动，如打扫卫生、做饭等，让孩子学会与人合作，共同完成任务。

-鼓励孩子参加社区志愿者活动，如义务植树、帮助老人等，让孩子在服务他人的过程中，体会到分享和合作的快乐。