2024秋六年级英语上册Unit4IhaveapenpalPartA教案人教PEP.docVIP

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Unit4 Ihaveapenpal

PartALetslearn,Doasurvey,Letstry,Letstalk

【学问目标】

1.三会词汇：penpal，hobby，jasmine，idea

2.重点句型：—Whatareyourhobbies?—Helikesreadingstories.

【实力目标】

1.驾驭单词、词组dancing,singing,readingstories,playingfootball等并进行现在分词的改变规律总结。

2.能够运用“Whatareyourhobbies?”句型询问对方爱好，并能用“Ilike…”句型进行回答。

3.在对话沟通中使学生养成用英语沟通的习惯，培育良好的语音、语调和和语感。

【情感目标】

通过学习本单元，进一步提高学生学习英语的热忱，培育学生有益于健康的爱好和爱好，培育学生主动主动参加课堂，大胆开口说英语的实力。

1.能够正确驾驭单词与词组dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu,并进行现在分词的基本改变规律总结。

2.能够在实际语境中运用有关爱好和爱好的问答句：

—Whatare…hobbies?

—Ilike/Helikes/Shelikes…

1.理解英文中的第三人称单数现象。

2.学生能够大胆创编和表演询问和描述他人爱好、爱好的小对话。

教学挂图、一个足球、一个纸盒（里面放一些写了不同爱好的纸片）、录音机、磁带（或其他音频播放设备）等

2课时

Warm-upRevision

老师出示本课mainscene的教学挂图，老师询问：“Whoarethey?Whataretheydoing?Whataretheytalkingabout?”学生先在小组内读一遍，再绽开合理的想象，集体探讨后回答老师的问题。

二、PresentationPractice

Letslearn

1.老师展示一个足球给学生看并问学生：“Look,whatisthis?”学生回答完之后老师说：“Ilikeplayingfootball.”老师做Letslearn中其他几个单词或短语对应的动作，让学生猜并感知新短语。

2.小组内朗读并探讨总结动词原形变现在分词的规律。学生代表陈述总结，老师补充完善。老师讲解“Ilike+动词-ing.”句型。

3.小嬉戏巩固句型。学生听音乐传递纸盒，音乐停止时，手拿盒子的同学从盒子中抽出一张纸，其他同学一起拍手问：“Whatareyourhobbies?”拿盒子的同学依据纸片内容用“Ilike+动词-ing.”句型回答。

Doasurvey

1.把学生分3-4人一个小组，大家轮番做调查员，用刚学的句型对对方的爱好进行问答。

—Whatareyourhobbies?

—Ilikereadingstories.

2.小组成员一边问问题，一边把对方的爱好记录在表格里。

3.每个小组推选出一名组长，给记录做一个总结，用几句话写下来：Twostudentslikesinging.Onestudentlikesdoingkungfu...

4.请几名组长给全班学生做汇报。

Unit4Ihaveapenpal

—Whatareyourhobbies?

—Ilike+动词-ing.

一、Warm-upRevision

老师播放歌曲“Mynewpenpal”，学生在老师的引导下跟唱，作为课前热身。

二、PresentationPractice

Letstry

1.学生阅读题目后，老师播放Letstry中的录音。

2.老师选几名学生，让他们说出他们的答案。

3.老师订正答案，依据详细状况适当讲解。

Letstalk

1.看Letstalk的课文插图，听录音，理解意思，并回答老师的问题：“Whataretheytalkingabout？”听录音其次遍，说说Peter有哪些爱好。

2.老师带读课文，然后讲解重点句型“WhatareAshobbies？”及其第三人称主语的回答“He/Shelikes…”。

3.对话练习：把学生分成两人一组进行问答。

A:Myfriendis…

B:Whatarehis/herhobbies?

A:He/Shelikes…

—WhatareAshobbies？

—He/Shelikes…

这个部分主要学习的是对爱好的询问和回答，在学习动词的-ing形式时，让学生通过视察示例自己先摸索出一些规律，老师再