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一年级数学准备课教案设计

一班级数学准备课教案设计1

教学内容：

教科书第68页例2,练习十二第5、6、8题。

教学目标：

1、掌握两数减一数退减法的计算方法，能正确地进行退

减法的计算。

2、经历探索两数减一数退减法计算方法的过程。

3、感受退减法与实际生活的紧密联系，体会退减法在生活

中的作用

重点难点:

1、掌握两数减一数退减法的计算方法。

2、鼓舞学生用多种方法进行计算。

教具、学具准备：

1、老师准备情景图的课件。

2、学生准备3捆6根小棒。

教学过程：

一、学前准备

口算。（电脑出示。学生开火车练）

11-3=13-8=17-9=14-5=

15-7=12-3=16-8=13-7=

师谈话：上节课我们学习了什么知识?我们来做几道题，并说说

你是怎么想的？

38-6=87-3=96-6=

师谈话:把它们改为38-9=、87-8=96-8=你会算吗?仔细观察

你发现了什么？

同学们发现两数个上的数都比减数小，如果直接减，够不够

减?不（够减）那这三道题怎么计算呢?退（），这节课我们一起讨论两

数减一数的退减法。

板书课题：两数减一数退减法

二、探究新知

一（）教学例2。

1、引导学生从问题情境中列出减法算式。

课件演示：玩具商店的玩具货架画面。

师：上节课我们已经学会了根据货架上玩具单价解决“有35元

钱，买一个大象玩具，还剩多少元”等问题。图上还告诉我们哪些有

用的信息?屏（幕上突出货架下半部分的两辆玩具汽车图）。

生：图上告诉我们两辆玩具汽车的价珞是15元和36元。

课件继续演示：两个小朋友进行对话。左边的小朋友在问：“我

只有8元，想买一辆赛车玩具，还要攒多少元？”

师：图上两个小朋友在说什么和想什么？

生：左边的小朋友说：我有8元，想买一辆单价36元的玩具汽

车，还要攒多少元钱?右边的小朋友在想怎样算才知道还要攒多少元

钱？

师：你知道怎样列算式吗?为什么这样列？

生答师板书

36-8=

2、引导学生探索计算方法

⑴师:算式36-8和前面所学习的35-2、76-4等算式相比较,有

什么不同？

生：35-2、76-4等算式被减数个上的数够减;而36-8被减数的

个上的数不够减。

师：不够减怎么办?我们先用小棒摆一摆。

动手摆小棒，分组讨论36-8的计算方法。

(2)引导学生说沟通摆小棒的方法。

师：谁来说一说你们小组摆小棒的过程和方法？

生：6不够8减，我们先打开一捆和原来的6根合并在一起是16

根，再从16根里面减去8根。

师：16根减去8根还剩8根，再加上剩下的2捆(20根)一共还剩

28根。在算式后面写上得数“28”。

(3)引导学生总结计算方法。

师：从刚才摆小棒过程当中你发现了什么？谁能根据摆小棒的过

程说一说36-8的方法？

生：从刚才摆小棒的过程当中我发现计算36-8,可以把36分成

20和16,再用16减去8,最后把8和20合起来就是36-8的差。