一年级综合下册教案.pdfVIP

主题一生活中的标志

教学目标:

知识与技能：

通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。让学生了标志的种类及与

人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

过程与方法：

引导学生在活动过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了生

活中的各种标志。

情感态度与价值观：

培养学生自觉遵守规那么的意识，促进综合能力的开展。

教学准备：

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、搜集各类标志并制作成标志卡片。

4、上网或到图书馆查阅资料。

教学重难点：让学生了标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、

整理、分析信息的能力。

教学课时：1课时

教学过程：

一、准备阶段

一〔〕引出主题

1、导入

2、确定主题

3、提出问题

4、分组活动

5、汇报交流

1、同学们，你们知道生活中都有哪些标志吗？那么你们知道这些标志都有哪些

作用吗？各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想了吗？那么

本次活动我们就以?生活中的标志？为主题，好吗？

2、板书主题：主题九?生活中的标志?。

3、说说关于标志你想了哪些问题？

归纳问题

4、根据归纳的问题自由分组

1〔〕推选小组长

2〔〕确定要研究的问题

3〔〕填写并修改活动方案表

二、实施阶段

一〔〕收集资料

二〔〕、选择整理材料

三〔〕拟定汇报方式

三、总结阶段

一〔〕成果展示

二〔〕活动拓展

1、指导学生搜集资料的方法。

1〔〕调查采访。

2〔〕查阅书籍。

3〔〕上网查找。

4〔〕社会调查。

2、指导学生整理出最有价值的资料。

3、激发学生采取各种形式进展汇报，拟定汇报方式。学生按自由、自愿的方式，

汇报自己搜集的关于生活中的各种标志的名称、意义、作用以及与人们生活的密

切关系。向你熟悉的人宣传标志，使更多的人了标志，运用标志，遵守社会公

德。

板书设计：

1、确定主题

2、提出问题

3、分组活动

4、汇报交流

主题二家庭公约

教学目标

知识与技能：

引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。

过程与方法：

引导学生树立意识，掌握与家人沟通的一些根本方法。

使学生形成一定的家庭责任感。

情感态度与价值观：

引导学生感受家庭生活中的矛盾，

重点难点：

重占.

八、、•

感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。

难点：

感受家庭生活中的矛盾，掌握与家人沟通的一些根本方法。

教学方法：

观察法、比较法、讲授法

活动准备：

了家庭中的烦心事

课时安排：1课时

教学过程：

1.谈话导入，理题意

(1)同学们，幸福的家庭中除了温馨，有时也会产生矛盾和烦恼。

(2)你们的家庭中有哪些令人烦恼的事？

学生交流。

2.学文明理

⑴学习中国古代谚语(读一读、背一背)。

思考：这两句谚语告诉了我们什么道理？

(2)学习短文?庭和睦有益身心安康?。

学生齐读短文。

说一说：庭和睦对我们的成长有哪些好处、庭不和睦对我们的成长有什

么消极的影响？