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读《爱上我的课堂》有感

“书到用时方恨少，事非经过不知难。”随着信息更替的加快，社会的快速发展，对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不更换，也有被嫌弃的时候。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。所以，青年，读书吧。

刘善娜老师是一名从教十余年的优秀教师，优秀班主任。她写的《爱上我的课堂》一书中记下了自己作为一位数学教师的教学反思日志，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的长者，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……

书的首页有那么一段最吸引我的话“用1000个日日夜夜见证一段教师成长之路，用226篇教学日志记录教学相长之旅，这里有教学方法，有教学智慧，更有对教学的浓浓之情”我在想这应该是一位一线教师用数学的语言在记录自己的反思，这是我目前所缺乏的，我自愿融入书中。

刘老师会在每日教学之后，她在自我感受，自我体味的基础上，点点滴滴地坚持不懈地记录下来，不断地积累教学心得，而且记录着的是她与她的孩子们、家长们及同事们原汁原味的教育故事，洋溢着鲜活的气息，这样给了每个读者提供犹如亲临实践的现场感。书中有趣有理的故事众多，其中给我影响最深的是四年级一期9月3日的《大数，读、读、读》一篇，当完成了新授内容后，穿插了部分课堂作业本上的练习，其中一题“5万5万地数，一千零五万后面是（）。”孩子们出现了两种意见：一千零十万和一千零一十万，作者刘老师好像也一直都没有注意到这个问题，于是自然大方的跟孩子们承认，并寻求问题解决的办法，有孩子说“查百度”，果然，那就查百度吧，于是全班都懂了。这就是刘老师的真实课堂，真实的生成，她没有故步自封，在利用孩子们的好学和网络技术更新自己的观念，孩子都是可爱懵懂的，需要我们正确规范的引导。老师也不是圣人，要做到教学相长。是啊，每个老师都会遇到未预设到的生成，巧妙的解决了，孩子们成长了，你便也成长了。就像我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。琐碎的事情如此之多，那么教师该如何保持好自己那颗爱阅读的心来更换自己的那一桶水呢？苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。我想聪明的教育工作者是用他终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧，所以请你保持好自己那份爱上阅读的心，只是需要你合理安排好自己的时间，就能像刘老师一样给自己减压，为自己的教育经历留下点思考。

古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《爱上我的课堂》，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，思考，能给你想象不到的精彩。