公开课教学设计课件九年级语文上册-第五单元复习教案-鄂教版.pdfVIP

第五单元复习知识梳理

一、单元复习目标

第五单元是本套教材的特色单元，阅读部分由学法指导文《如何欣赏戏剧》、《威尼斯

商人》第（四幕第一场）剧本以及一组相关资料组合而成，编者根据时代发展的特点和新课

标的要求，希望通过本单元的教学实践新的教学理念：改变学生被动接受的复习方式，倡

导一种在教师的指导下，借助相关的资料，调动阅读枳累和综合运用多种阅读方法，自主欣

赏经典的戏剧作,品；并拓展开去，通过阅读系列戏剧作品了解戏剧的特点，习得鉴赏戏剧

作品的方法，提高鉴赏戏剧作品能力的复习方式。

戏剧是生活的镜子，，折射出人生的悲欢离合。走进本单元，阅读《威尼斯商人》，学生

不仅会被莎士比亚戏剧的艺术魅力所折服，更会强烈地领悟到力量的较量就是智慧的较量的

道理，体会到作者寄寓于主人公身上的崇尚仁爱、友谊、爱情的人文主义理想。为此，在教

学过程中，建议教师安排充足的时间让学生直接与文本对话，在通读剧本，了解剧情的前提

卜，体会课文是怎样在戏剧冲突中层现人物性格的，又是如何以个性化的语言塑造人物形象

的，进而了解作品所反映的社会矛盾，理解作品的主题和作者的思想情感。

二、单元内容归纳

课文节.选的是《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧最精彩的一场戏，也是全剧的高

潮。威《尼斯商人》是一部著名的喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品，作者以奇伟的笔触,

对英国封建制度走向衰.落和资本主义的历史转折时期的英国社会作了十分形象深入的描

画，映出人文主义思想同封建社会以至于资本主义社会现实的尖锐冲突，资本主义早期商

业资产阶级与高利贷者之间的尖锐冲突，批判了封建制度的残酷黑暗及对人性的禁锢，表现

了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的思考。

三、写作指导

1.写法指导

写小小说应注意的事项：

⑴精心截取生活片断，深入开掘，以小见大。

生活是文学创作的源泉，应观察生活，体验生活，精心截取生活中最能映主人公性格

特征的，生活片断，摄取一两个镜头，但要求有较大的容量，有较深刻的意义。这就需要我

们对生活素材进行大胆的取舍。

⑵精心构思故事情节，小小说，故事虽然简单，但要能“勾勒出人物的风采及其精神世

界”。这就需要精心构思。小说的构思方法有很多，但以设置悬念法、故造误会法、欲扬先

抑或欲抑先扬法、伏笔照应法等最为常见。

⑶精心描写环境气氛。

小小说因篇幅短，i股不会大段地去描绘自然景物和社会环境，这就更需要我们用简

略的笔墨去绘景，去造气氛。但要注意的是，决不能为了写景而写景，而应使这些景物为烘

托气氛，表现文章主题服务。

⑷精心刻画人物形象，首先，要尽早让主人公出场，使情节围绕他展开。其次，要多写

人物的行动，少作冗长的心理描.写。再次，要注意描写细节，写出人物个性，便其真正成

为作者笔下的“这一个”，切忌千人一面，没有个性。

⑸精心设计文章的结尾，使其干净利落，余味无穷。

2.精美例文

欧阳的故事

这是真的。

在每个故事前，欧阳都习惯来上这么一句。我们起哄道，快说快说，谁在乎是不是真

的，不就一个故事吗？我们都喜欢听故事。我们听故事的爱好是欧阳培养起来的。欧阳是我

们班最喜欢讲故事也最会讲故事的一个。课上完了，闲着没事了，我们就说，欧，阳，来一

个。欧阳说，行。我们就用欧阳坐一圈。欧