人教版六年级音乐下册（简谱）第四单元唱歌《爱我中华》教学设计.docx

人教版六年级音乐下册（简谱）第四单元唱歌《爱我中华》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，亲爱的小音乐家们，今天我们要一起探索《爱我中华》这首充满爱国情怀的歌曲啦！这首歌选自人教版六年级音乐下册第四单元，以简谱的形式呈现，旋律优美，歌词深情，非常适合我们这个年纪的同学来学习。通过这首歌，我们可以感受中华民族的伟大，培养我们的爱国情操。准备好了吗？让我们一起唱响这首动人的旋律吧！????

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲旋律的准确识读与演唱。

2.歌词中爱国情感的表达。

难点：

1.歌曲中个别音高的准确把握。

2.歌词中爱国情感的深入理解与表达。

解决办法与突破策略：

1.对于旋律识读，通过分段教学，逐句练习，帮助学生逐步掌握旋律。

2.针对音高难点，采用钢琴伴奏或电子琴辅助，让学生在听觉上辨别音高，并通过反复练习加强记忆。

3.为了让学生更好地理解歌词中的爱国情感，结合历史背景介绍，引导学生进行情感体验，通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生深入感受歌词的内涵。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《爱我中华》简谱教材，以便学生跟随旋律进行练习。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的图片，如国旗、长城等，以及歌曲MV片段，用于激发学生情感。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行歌词讨论和角色扮演；在黑板上绘制爱国主题的背景图，营造学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我将通过班级微信群发布《爱我中华》的简谱及歌词，要求学生在课前自学并准备一首与爱国主题相关的歌曲。

设计预习问题：我会提出问题，如“这首歌曲传达了哪些爱国情感？你如何在日常生活中体现爱国精神？”

监控预习进度：我将通过微信群的消息和作业提交情况来监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生将预习简谱和歌词，尝试识读旋律。

思考预习问题：学生思考如何将歌曲中的爱国情感融入自己的生活中。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自学简谱和歌词，学生培养了独立学习的习惯。

信息技术手段：利用微信平台，实现了资源共享和监控预习效果。

作用与目的：

帮助学生提前了解歌曲，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会播放《爱我中华》的歌曲，引导学生思考歌曲的意义。

讲解知识点：我将详细讲解歌曲中的关键音高和节奏，帮助学生准确演唱。

组织课堂活动：我将设计小组合作，让学生一起练习演唱，并尝试编创简单的舞蹈动作。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随我的讲解，理解歌曲的结构和情感。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，互相帮助，提高演唱技巧。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的难点。

实践活动法：通过小组合作，学生将理论知识应用到实践中。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲的旋律和情感，掌握演唱技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置演唱《爱我中华》的作业，并要求学生记录自己的演唱感受。

提供拓展资源：我会推荐一些关于爱国主题的音乐作品，供学生课后欣赏。

学生活动：

完成作业：学生将演唱歌曲，并撰写感悟。

拓展学习：学生根据推荐的音乐作品，进行自主学习和欣赏。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，加深对爱国主题的理解。

反思总结法：通过写作感悟，学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

在《爱我中华》这首歌曲的教学过程中，学生们的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升

2.爱国情感的激发

《爱我中华》这首歌曲蕴含着浓厚的爱国情感，通过学习这首歌曲，学生们对祖国的热爱之情得到了进一步激发。他们在演唱过程中，能够深情地表达对祖国的热爱，培养了良好的道德品质和民族自豪感。

3.团队合作能力的增强

在教学过程中，我设计了小组合作环节，让学生们共同练习演唱和编排舞蹈动作。通过这些活动，学生们在互相帮助、共同进步的过程中，培养了团队合作精神和沟通能力。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的劳动成果，共同为团队的成功付出努力。

4.自主学习能力的提高

课前自主探索环节，学生们通过自学简谱和歌词，提前了解了歌曲的基本内容。在课堂学习中，他们能够积极参与讨论，提出自己的见解，提高了自主学习能力。这种